南方農(nóng)業(yè)

1、高中地理教案高中地理教案第八章第八章教學(xué)目標(biāo)1通過典型事例，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。2通過資料使學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要成就和問題。3通過填圖使學(xué)生掌握我國(guó)主要糧、棉、油、糖等基地的分布。4使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)我國(guó)國(guó)情，因地制宜，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并初步了解農(nóng)業(yè)區(qū)劃劃分的科學(xué)依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)1我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件以及我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還存在的問題。2“決不放松糧食生產(chǎn)，積極開展多種經(jīng)營(yíng)”和“因地制宜，適當(dāng)集中，發(fā)揮地區(qū)

2、優(yōu)勢(shì)”這兩個(gè)基本方針。教學(xué)難點(diǎn)1我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件以及我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還存在的問題。2“決不放松糧食生產(chǎn)，積極開展多種經(jīng)營(yíng)”和“因地制宜，適當(dāng)集中，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)”這兩個(gè)基本方針。教學(xué)媒體中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)劃示意圖、我國(guó)糧食和主要經(jīng)濟(jì)作物增長(zhǎng)折線圖、我國(guó)溫度帶圖、降水量圖、土地資源分布圖和太陽(yáng)總輻射量分布圖。教學(xué)方法（2）參照我國(guó)地形圖，思考：①我國(guó)的地形與我國(guó)主要的農(nóng)、林、牧的分布有什么關(guān)系？②我國(guó)山地多平地少對(duì)發(fā)展我國(guó)農(nóng)

3、業(yè)有哪些不利影響？又有哪些有利方面？（3）參照我國(guó)土地資源的分布圖，思考：①為什么我國(guó)的后備耕地資源不足？②我國(guó)主要的可供開墾的土地資源分布在哪里？比較和分析這些可開墾地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)條件？③我國(guó)主要農(nóng)業(yè)區(qū)各有什么肥沃土壤和需要改良的土壤？請(qǐng)各組討論后，填寫下表：（表中的楷體字為學(xué)生填寫）自然條件有利因素不利因素氣候光熱充足，夏季普遍高溫，東部季風(fēng)氣候區(qū)雨熱同季地區(qū)差異明顯，西部水分不足，災(zāi)害性天氣影響多水源總量很大，地表水、地下水豐富

4、地區(qū)分布不均，季節(jié)和年際變化大土地土地資源豐富，農(nóng)、林、牧用地總量很大山地多，干旱地區(qū)廣，耕地比重小，耕地后備資源少，且多分布于邊遠(yuǎn)地區(qū)土壤宜農(nóng)沃土多，分布廣各地都有需要改良的土壤生物種類繁多，農(nóng)作物品種豐富破壞嚴(yán)重【歸納】同學(xué)們討論的很好。但是需要指出的是：對(duì)自然條件要注意用辯證的客觀的方法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。任何一個(gè)自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響都是很復(fù)雜的。如我國(guó)在季風(fēng)氣候影響下水熱條件配合較好，雨熱同期，但是也正是由于季風(fēng)氣候的不穩(wěn)定性，使

5、我國(guó)的災(zāi)害性天氣較多。山地多對(duì)發(fā)展耕作業(yè)不利，還影響我國(guó)的一些山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是同時(shí)也提供了林、牧、副各業(yè)發(fā)展的有利條件。我國(guó)自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，總的來說是非常優(yōu)越的，但是由于長(zhǎng)期的不合理利用，使許多地區(qū)生態(tài)平衡遭到破壞，如對(duì)森林的過度砍伐，草原改為耕地，以及農(nóng)藥和工業(yè)“三廢”的污染等。再者由于我國(guó)人口眾多，耕地和水資源人均占有量少。所以我們要按照自然規(guī)律辦事，珍稀保護(hù)有限的資源，同時(shí)要控制人口增長(zhǎng)數(shù)量，保證一定的資源占有量?！景鍟?/p>