敬畏生命、強(qiáng)化安全

1、,,,,,,烈士紀(jì)念日向人民雄敬獻(xiàn)花籃,清明祭祖,上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？,敬畏生命、強(qiáng)化安全 年級 班 主題班會,希望同學(xué)們做到：,懂得生命至上的內(nèi)涵并理解對生命的敬畏。能珍愛生命并關(guān)懷和善待他人的生命。提高安全意識，注意防范,,,生命至上,我來說一說,在地震中，人們對于生命是什么樣的感受？ 國家、政府是如何對待人民的生命的？

2、你有什么樣的感想？,生命是脆弱的、艱難的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的,生命至上,對生命要有一種敬畏的情懷,閱讀下文后討論,1931年，陶行知在太平洋會議上聽到外國人說的一句話:“中國沒有廢掉的東西，如果有，只是人的生命!”陶行知看到當(dāng)時中國的社會現(xiàn)狀，“垃圾堆里的破布爛棉花有老太婆去追求，路邊餓得率死的孩子沒有人過問”，同時，他也看到，一個孩子出天花，他的媽媽用堅(jiān)忍與慈愛，挽救了他的小生命。他感到困惑:這偉大的慈愛與冷酷的

3、無情如何可以并立共存?這矛盾的社會該怎祥解釋?,閱讀下文后討論,為此，陶行知發(fā)出了振聾發(fā)聵的警言:“中國要到什么時候才能翻身?要等到人命貴于財(cái)富，人命貴于機(jī)器，人命貴于安樂，人命貴于名譽(yù)，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時，中國才站得起來!”,我們來討論,你如何回答陶行知的困惑？ 陶行知的警示告訴我們什么？,生命至上,生命價值高于一切,,,金錢,,,,權(quán)勢,我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外

4、在的東西面前，生命的價值高于一切。,生命至上,在看到自己生命重要性的同時，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。,我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人,休戚與共,,,善是保存和促進(jìn)生命， 惡是阻礙和毀滅生命。,生命哲學(xué)家史懷澤,對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇時，我們就走向了道德的生活,休戚與共,,生命只有一次必須強(qiáng)化安全意識,,第一篇章,交 通 安 全 記 心 間,,,慘痛教訓(xùn) 銘記在心,,血淋淋的案例：,2011年12 月

5、12日下午，一輛號牌為蘇CR1836的私營客車（核載52人）從江蘇省徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)接送49名學(xué)生回家，途中有2名學(xué)生下車。17時45分，當(dāng)車輛由南往北行至首羨鎮(zhèn)張后屯村附近一條村道時，側(cè)翻滑入路邊水溝，導(dǎo)致車內(nèi)15人 死亡、8人受傷.,,防止交通事故的要求：,1、不要在路上玩耍，更不要在公路上追逐打鬧。

6、2、過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，同時要注意來往車輛。3、不乘坐無牌、無證的三輪車、摩托車及其他農(nóng)用運(yùn)輸車。乘公交車時不向窗外招手探頭。4、不準(zhǔn)騎摩托車、騎自行車。5、嚴(yán)禁在路上行走時候玩手機(jī)。,,第二篇章,注意用電安全,,校園案例：,2012年夏，河南省禹州某中學(xué)食堂發(fā)生員工觸電事故，一名男性員工觸電身亡。本校：上學(xué)年因?qū)W生濫用充電設(shè)備，電吹風(fēng)，發(fā)生多起次跳閘事故；因充電時間過長，個別班級插座有燒痕。,,,201

7、3年8月30晚上廣西大學(xué)學(xué)生崇左橋在校內(nèi)觸電身亡。,,,新華社電訊： 2008年11月14日早晨６時10分許，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，４名女生從６樓宿舍陽臺跳下逃生，當(dāng)場死亡。。,,,4名遇難女生，一個19歲，二個20歲，一個剛過21歲生日。經(jīng)上海市公安局調(diào)查確認(rèn)，14早上致４名大學(xué)生死亡的上海商學(xué)院學(xué)生宿舍火災(zāi)事故原因?yàn)閷嬍依锸褂谩盁岬每臁币l(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。,,看不見的危害，更須警惕：,用

8、電安全要切記：1、不私拉亂扯電路，不超負(fù)荷用電。2、非專業(yè)人員，不要進(jìn)行電力作業(yè)。3、多學(xué)一些電力安全知識，保持敬畏心。4、按用電規(guī)章制度操作，切忌野蠻作業(yè)。,,第三篇章,保持平和心態(tài)，與人和睦相處,,2012年11月19日，呼和浩特市七中一名學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，進(jìn)而動手打架，被捅傷后搶救無效死亡。,,心胸狹窄帶來的校園慘案：,2013年3月22日星期五下午，西寧市第十一中學(xué)學(xué)生劉某未交化學(xué)作業(yè)，遭化學(xué)課代表周某吵罵，二人發(fā)生爭

9、吵撕打，后被班主任發(fā)現(xiàn)制止并讓周某向嫌疑人劉某賠禮道歉。但劉某不服氣，隨約周某擇日打架，其間又與周某好友宋某發(fā)生爭吵。,,心胸狹窄帶來的校園慘案：,3月25日7時30分左右，劉某私藏事先購置的折疊刀并撿拾一磚塊到教室。與被害人宋某見面后，嫌疑人劉某首先使用磚塊砸向宋某，宋某見狀，持一板凳腿向劉某進(jìn)行反擊時，嫌疑人劉某持折疊刀連續(xù)向宋某身上捅了三刀。宋某經(jīng)現(xiàn)場搶救無效死亡。,,,2013年6月12日早上，商水一高分校一名學(xué)生用水果刀砍傷兩

10、名同學(xué)。 2013年6月22日晚，商水大武二中學(xué)生馮某因口角糾紛與該校學(xué)生武某發(fā)生爭執(zhí)被毆打致傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。,,,陽光心態(tài)，寬以待人；文明禮貌，和睦相處。爭一爭，傷人害己，退一步，天地更寬；,,第四篇章,注意活動游戲安全,,嬉戲打鬧，注意分寸：,2009年9月，貴陽某校二名男生在教室打跳，一男生脾臟破裂，花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)用180000余元。2011年12月，我校男生在操場前嬉戲，致一男生倒地，右腿骨折，共花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)用近8000

11、元。,,有的同學(xué)課間娛樂嬉戲時在走廊打鬧過度，不僅易損壞公物，還極易引發(fā)傷害事故。,,2012年2月22日下午第一節(jié)課課間，就讀于常熟市趙市東升學(xué)校的六年級學(xué)生馮煒在教室門前的通道內(nèi)玩耍時，被同學(xué)楊仕恒猛推了一把，跌倒在通道旁的花壇上。班主任得悉后問馮煒?biāo)ぬ蹧]有，馮煒說沒事，班主任就未將此事告知馮煒家長。馮煒放學(xué)回家后說身上痛，馮母了解情況后與學(xué)校老師一起將其送到醫(yī)院。2月25日，馮煒被診斷為外傷性巨腹、脾破裂，行脾切除術(shù)，前后共花去了

12、醫(yī)療費(fèi)1萬余元。,,第五篇章,,嚴(yán)禁下河下塘洗澡、玩耍、洗衣服等??！,,即便到游泳館游泳，也必須有家長的帶領(lǐng)和陪伴，否則也是危險(xiǎn)的,小結(jié)：,生命和安全是1，其他是后面的0，有了這個1，0才有意義。否則，有再多的0也是空。安全重于泰山，共同努力，共保平安。,,1、在自然災(zāi)害、事故災(zāi)害救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因?yàn)? 　)A．人的價值在于戰(zhàn)勝挫折B．各種生命共生共存、息息相關(guān)C．生命是頑強(qiáng)的，人的生命最具

13、有智慧D．每個人的生命都有價值，要尊重生命、關(guān)愛生命,你問我答,D,2、著名音樂人高曉松因酒后駕車，造成4車連環(huán)相撞、4人受傷，被判處拘役6個月，并處罰金4000元。他的行為(　　)①沒有善待自己的生命②沒有善待他人的生命③沒有尊重他人的生命④是自己的事情，與別人無關(guān)A.①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③,D,3、江蘇省泰州市“最美教師”楊向明，為了救一位不慎掉入河里的男孩兒，獻(xiàn)出了自

14、己的生命。江蘇省文明委追授楊向明“江蘇好人 ”的稱號。楊老師的行為(　　)①體現(xiàn)了見義勇為的傳統(tǒng)美德②傳遞了社會正能量③尊重了他人的生命④沒有珍惜自己的生命A.①②④ B.①②③C.①③④ D.②③④,B,拓展空間：,有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。 心存敬畏，會讓我們對生命的態(tài)度和行為有何不同？ 請和同學(xué)分享對上述觀點(diǎn)的看法。,,,

15、,,祝同學(xué)們一生平平安安,,讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?--歌德　　書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?--莎士比亞　　書籍是巨大的力量?！?--列寧　　好的書籍是最貴重的珍寶?！?--別林斯基　　任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！?--馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！?--雨果 

16、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！?--孟德斯鳩　　如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少?！?--霍伯斯[英國作家]　　讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西?！?--克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]　　要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀?！　?--法奇(法國科學(xué)家)　　了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。　--

17、-麥考利[英國作家]　　讀書而不回想，猶如食物而不消化?！?--伯克[美國想思家]　　讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙?！?--華盛頓(美國政治家)　　書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛?！?--彼特拉克[意大利詩人]　　生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！?--高爾基　　讀書越多，越感到腹中空虛。　---雪萊(英國詩人)　　讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；

18、而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭?！?--富蘭克林　　書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少?！?--伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路?！?--顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！?--朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。　---魯迅讀

19、書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?--朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。　---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！?--吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。　---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！?--鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之