內(nèi)科評分

1、2012年醫(yī)患溝通競賽評分表（第一輪）年醫(yī)患溝通競賽評分表（第一輪）注：注：1、低于、低于80分或高于分或高于90分需另附說明分需另附說明2、每個被評醫(yī)院一個專業(yè)一張?jiān)u分表、每個被評醫(yī)院一個專業(yè)一張?jiān)u分表點(diǎn)評單位（蓋章）：點(diǎn)評單位（蓋章）：點(diǎn)評組長（簽字）：點(diǎn)評組長（簽字）：評分要點(diǎn)（評分要點(diǎn)（100分）分）被評醫(yī)院被評醫(yī)院專業(yè)專業(yè)溝通設(shè)計(jì)，溝通設(shè)計(jì)，圖像效果圖像效果（20分）分）溝通內(nèi)容，溝通內(nèi)容，詳實(shí)完整詳實(shí)完整（20分）分）溝通過

2、程，溝通過程，語言技巧語言技巧（35分）分）溝通效果溝通效果（25分）分）總分總分南通市第六南通市第六人民醫(yī)院人民醫(yī)院內(nèi)科內(nèi)科1818312188整體評價(jià)：整體評價(jià)：溝通設(shè)計(jì)思路較好，視頻圖像效果較為清晰，醫(yī)患溝通的內(nèi)容較為具體、完整，在溝通設(shè)計(jì)思路較好，視頻圖像效果較為清晰，醫(yī)患溝通的內(nèi)容較為具體、完整，在與患者的溝通過程中，醫(yī)生態(tài)度較為親切、語言流暢、有耐心，有一定的溝通技巧，并與患者的溝通過程中，醫(yī)生態(tài)度較為親切、語言流暢、有耐心

3、，有一定的溝通技巧，并且，對于某些在口頭或書面上交流有困難的疾病，醫(yī)生輔助以實(shí)物或者影視資料進(jìn)行溝且，對于某些在口頭或書面上交流有困難的疾病，醫(yī)生輔助以實(shí)物或者影視資料進(jìn)行溝通，在整個交流過程中，醫(yī)生耐心解答患者提出的疑問，最終取得了良好的溝通效果。通，在整個交流過程中，醫(yī)生耐心解答患者提出的疑問，最終取得了良好的溝通效果。不足與建議：不足與建議：不足：在與患者交流過程中，使用一些患者不易聽懂的專業(yè)詞匯，沒有留意患者受不足：在與患者交流

4、過程中，使用一些患者不易聽懂的專業(yè)詞匯，沒有留意患者受教育的程度，語言溝通的技巧有待提高，對患者人文關(guān)懷不夠；教育的程度，語言溝通的技巧有待提高，對患者人文關(guān)懷不夠；建議：留意受教育程度及對溝通的感受；留意患者對病情的認(rèn)知程度和對交流的期建議：留意受教育程度及對溝通的感受；留意患者對病情的認(rèn)知程度和對交流的期望值；避免過多使用患者不易聽懂的專業(yè)詞匯，用通俗的語言給患者講解；對患者要有望值；避免過多使用患者不易聽懂的專業(yè)詞匯，用通俗的語言

5、給患者講解；對患者要有必要的人文關(guān)懷。必要的人文關(guān)懷。2012年醫(yī)患溝通競賽評分表（第一輪）年醫(yī)患溝通競賽評分表（第一輪）注：注：1、低于、低于80分或高于分或高于90分需另附說明分需另附說明2、每個被評醫(yī)院一個專業(yè)一張?jiān)u分表、每個被評醫(yī)院一個專業(yè)一張?jiān)u分表點(diǎn)評單位（蓋章）：點(diǎn)評單位（蓋章）：點(diǎn)評組長（簽字）：點(diǎn)評組長（簽字）：評分要點(diǎn)（評分要點(diǎn)（100分）分）被評醫(yī)院被評醫(yī)院專業(yè)專業(yè)溝通設(shè)計(jì)，溝通設(shè)計(jì)，圖像效果圖像效果（20分）分）溝

6、通內(nèi)容，溝通內(nèi)容，詳實(shí)完整詳實(shí)完整（20分）分）溝通過程，溝通過程，語言技巧語言技巧（35分）分）溝通效果溝通效果（25分）分）總分總分通州區(qū)第三通州區(qū)第三人民醫(yī)院人民醫(yī)院內(nèi)科內(nèi)科1818302187整體評價(jià)：整體評價(jià)：溝通設(shè)計(jì)思路較好，視頻圖像效果較為清晰，醫(yī)患溝通的內(nèi)容較為具體、完整，在溝通設(shè)計(jì)思路較好，視頻圖像效果較為清晰，醫(yī)患溝通的內(nèi)容較為具體、完整，在與患者的溝通過程中，醫(yī)生態(tài)度較為親切、語言流暢、有耐心，有一定的溝通技巧，并

7、與患者的溝通過程中，醫(yī)生態(tài)度較為親切、語言流暢、有耐心，有一定的溝通技巧，并且，對于某些在口頭或書面上交流有困難的疾病，醫(yī)生輔助以實(shí)物或者影視資料進(jìn)行溝且，對于某些在口頭或書面上交流有困難的疾病，醫(yī)生輔助以實(shí)物或者影視資料進(jìn)行溝通，在整個交流過程中，醫(yī)生耐心解答患者提出的疑問，最終取得了良好的溝通效果。通，在整個交流過程中，醫(yī)生耐心解答患者提出的疑問，最終取得了良好的溝通效果。不足與建議：不足與建議：不足：在與患者交流過程中，使用一些患

8、者不易聽懂的專業(yè)詞匯，沒有留意患者受不足：在與患者交流過程中，使用一些患者不易聽懂的專業(yè)詞匯，沒有留意患者受教育的程度，語言溝通的技巧有待提高，對患者人文關(guān)懷不夠；教育的程度，語言溝通的技巧有待提高，對患者人文關(guān)懷不夠；建議：留意受教育程度及對溝通的感受；留意患者對病情的認(rèn)知程度和對交流的期建議：留意受教育程度及對溝通的感受；留意患者對病情的認(rèn)知程度和對交流的期望值；避免過多使用患者不易聽懂的專業(yè)詞匯，用通俗的語言給患者講解；對患者要有