作文評(píng)改課教案_microsoft_word_文檔

1、作文點(diǎn)評(píng)課教案作文點(diǎn)評(píng)課教案授課教師：蒲玉賢授課教師：蒲玉賢教學(xué)班級(jí)教學(xué)班級(jí):高二（高二（5）班）班教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：20122012年9月2828日教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白作文修改的重要性，體會(huì)修改的樂趣；了解修改作文的簡單方法。2、過程與方法：通過集體評(píng)議，自評(píng)、互改等方法學(xué)會(huì)修改習(xí)作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在修改習(xí)作的過程中，學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。通過評(píng)議與欣賞習(xí)作樹立為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想及正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)

2、：了解修改作文的簡單方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)表達(dá)上的問題，并修改。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：2012年的高考已經(jīng)塵埃落定。天津卷的作文題目采用的是給材料作文形式。試題如下：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？“兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰

3、恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。這個(gè)試題由三部分組成，首先是以一則寓言的形式作為引導(dǎo)材料，然后加上提示語，最后是具體要求。2、寫作指導(dǎo)基本地把這個(gè)作文題目經(jīng)過了一番梳理，得出了一些基于題目信息的結(jié)論，我們可以根據(jù)上述的分析就可以寫出一篇四平八穩(wěn)的文章來了。但如果我不滿足只寫上述內(nèi)容的話，想進(jìn)行一下認(rèn)

4、識(shí)上的升格，怎么辦？這時(shí)就要對材料進(jìn)行更細(xì)致的閱讀和理解，通過分析材料和展開聯(lián)想獲得一些深化主題方面的思路。下面我來談?wù)効梢匀胧值娜齻€(gè)思路角度：一、通過老魚和小魚走的路不同，可以談一談兩代人的經(jīng)歷不同，在指出“小魚”缺乏專注和認(rèn)知能力的同時(shí)，對“小魚”的行為表示寬容，并給予時(shí)間期望他們的進(jìn)步；二、根據(jù)“小魚”對生命中重要的不可或缺的東西缺乏認(rèn)知情況，從反面入手發(fā)問“他們沒有關(guān)注這些重要的東西，那他們所關(guān)注的都是一些什么東西”從而引出，現(xiàn)

5、在未成年人中的一些不良的習(xí)慣，如懶散、做事缺乏耐心、趕時(shí)髦、追星、沉湎于游戲等等。這樣可以通過對比的方式，增強(qiáng)對未成年人現(xiàn)狀的關(guān)注；三、在前面分析小魚的基礎(chǔ)上，抓住“兩條小魚”中的“兩條”進(jìn)行提升，揭示這種無知的現(xiàn)象不是單獨(dú)的個(gè)別的現(xiàn)狀，而是一個(gè)特定年齡階段的群體性情況，從而把主題的范圍擴(kuò)展到社會(huì)的層面上來，引起讀者的關(guān)注。以上的三個(gè)方面可以作為使作文升格的思路，并不是要求面面俱到，只要根據(jù)自己的書寫內(nèi)容的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)剡x擇其中一個(gè)，

6、就可以了。當(dāng)然，如果再進(jìn)一步研究寓言內(nèi)容的話，肯定還會(huì)有一些可以值得注意的角度，限于篇幅就不再詳述了。三、學(xué)生互改作文1、怎么改？、怎么改？對片斷進(jìn)行批改：可以從字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)上批改（其實(shí)，對于一些地方，我們有時(shí)只要在旁邊寫上自己的意見、建議或感受等也行，這也叫“批注”）。對于整篇文章:主要內(nèi)容包括：開頭是否吸引你，選材恰當(dāng)嗎，有真情實(shí)感嗎，精彩詞句多嗎，有錯(cuò)別字嗎，語句通順嗎，標(biāo)點(diǎn)正確嗎，結(jié)尾精彩嗎等。2、除了知道上面的內(nèi)容外，你知