2017年度中職教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃名專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)

1、2017年度“中職教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”名專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)交流張 耀13616559837,一、中職名專業(yè)項(xiàng)目簡介二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定四、相關(guān)注意事項(xiàng),主要內(nèi)容,依據(jù)：《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展2017年度“中職教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（浙教辦函〔2017〕175號），浙江省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)《浙江省“中等職業(yè)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方

2、案》（浙教辦職成〔2016〕82號）。,一、中職名專業(yè)項(xiàng)目簡介,全面打造我省中職教育品牌，加快提升中職學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)水平；名專業(yè)分為品牌專業(yè)和優(yōu)勢特色專業(yè)兩個(gè)項(xiàng)目；共建100個(gè)品牌專業(yè)、100個(gè)優(yōu)勢特色專業(yè)，其中2016年、2017年分別各為50個(gè)、50個(gè)左右；建設(shè)期為三年，建設(shè)期滿進(jìn)行績效驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格的，取消立項(xiàng)稱號。,一、中職名專業(yè)項(xiàng)目簡介,好中選優(yōu)。要有專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)與成果；建設(shè)方案中目標(biāo)明確、思路清晰、優(yōu)勢特色突出、

3、增量明顯、領(lǐng)先性成果、保障得力；突出“重在建設(shè)”，將項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展前景作為項(xiàng)目立項(xiàng)的重要依據(jù)，除項(xiàng)目申報(bào)書之外須一并提交項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃書。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求,申報(bào)立項(xiàng)程序：1.申報(bào)。結(jié)合本校實(shí)際，對照申報(bào)條件，經(jīng)學(xué)校主管部門同意，填寫項(xiàng)目申報(bào)書，制定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃書，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交所在設(shè)區(qū)市教育行政部門。2.預(yù)審。設(shè)區(qū)市教育部門牽頭，會同有關(guān)部門根據(jù)省下達(dá)的申報(bào)控制數(shù)，統(tǒng)一組織本地遴選和初審工作，并將初審結(jié)果、項(xiàng)目申報(bào)

4、書、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃書等相關(guān)材料報(bào)省教育廳。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求,3.復(fù)審。省級復(fù)審分兩步。一是材料審查。組織專家組對申報(bào)材料進(jìn)行評審。二是實(shí)地核查。省教育廳會同有關(guān)部門組成專家組，對各地推薦申報(bào)的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地核查與現(xiàn)場考核。4.確定和公布。復(fù)審結(jié)束后，擬立項(xiàng)的學(xué)校名單在省教育廳網(wǎng)站等有關(guān)新聞媒介上公示，公示無異議，經(jīng)省教育廳廳長辦公會議討論通過，向社會公布項(xiàng)目學(xué)校名單。5.考核。確定立項(xiàng)后，立項(xiàng)學(xué)校要在2個(gè)月之內(nèi)對項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃

5、書進(jìn)行完善后上報(bào)省教育廳審核，并于每學(xué)年結(jié)束前（6月底）上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況報(bào)告，建設(shè)期滿要上報(bào)項(xiàng)目績效報(bào)告，作為學(xué)年度考核或期滿評估的重要依據(jù)。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求,專業(yè)基礎(chǔ)：原則上須是省級示范專業(yè)、骨干專業(yè)、特色（新興）專業(yè)且已列入本地區(qū)中等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中的主體專業(yè)；對信息、環(huán)保、健康、旅游、時(shí)尚、金融、高端裝備制造等我省重點(diǎn)發(fā)展的七大產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的相關(guān)專業(yè)，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)

6、展急需的相關(guān)專業(yè)，以優(yōu)先考慮,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,課程建設(shè)：本專業(yè)已經(jīng)全面實(shí)施選擇性課程改革，學(xué)生參與率100%；本專業(yè)能對接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，有科學(xué)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。注重與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會實(shí)踐相結(jié)合，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課能加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)須占總課時(shí)數(shù)一半以上；積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、微課程資源，不斷提高課程信息化水平。,

7、二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,教學(xué)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好。有師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，重視專業(yè)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)教師和兼職教師的培訓(xùn)；落實(shí)五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，實(shí)行非師范類畢業(yè)新任教師“師范教育+企業(yè)實(shí)踐”見習(xí)培訓(xùn)制度以及新任教師先實(shí)踐、后上崗和教師定期實(shí)踐制度并積極實(shí)施，“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的比例達(dá)到95%以上，專業(yè)教師中技師以上比例占80%以上。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目

8、評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,教學(xué)團(tuán)隊(duì)：有市級及以上教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人教學(xué)、技能水平高，富有開拓精神，具有高級教師職稱或研究生學(xué)歷；團(tuán)隊(duì)中至少一名教師主持或作為核心成員參與省級及以上教學(xué)改革研究課題，或有教師在省級以上競賽中獲三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或指導(dǎo)學(xué)生在省級以上競賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,實(shí)訓(xùn)設(shè)施：具備理虛實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境。專業(yè)實(shí)訓(xùn)、信息化教學(xué)等設(shè)備充足。建立與

9、行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、管理規(guī)范、設(shè)備水平同步的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。制訂有執(zhí)行教育部專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范的實(shí)施方案；本專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值生均不低于5000元（制造業(yè)類7000元）。實(shí)訓(xùn)場所實(shí)行“7S”（整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)、節(jié)約）管理制度。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,教學(xué)管理：建有校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)中心、技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺等，注重培養(yǎng)學(xué)生的技能積

10、累、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等能力。積極推動(dòng)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點(diǎn)。積極開展“雙證融通”改革試點(diǎn)，且取得明顯成效。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,教學(xué)質(zhì)量：專業(yè)教學(xué)水平居省內(nèi)先進(jìn)水平（成果、基地等），人才培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)生受到社會歡迎。畢業(yè)生中級技能證書的獲取率達(dá)到90%以上，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率均在98%以上，專業(yè)對口率達(dá)90%以上；學(xué)生在縣級以上技能比賽中成績優(yōu)良，并能積極參與“面向人

11、人”職業(yè)技能比賽；招生情況。專業(yè)建設(shè)與當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，相關(guān)產(chǎn)業(yè)對本專業(yè)學(xué)生需求量大。本專業(yè)已連續(xù)招生5年以上，年招生2個(gè)班以上（每班30人以上），在籍學(xué)生規(guī)模180人以上。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,教學(xué)質(zhì)量：積極開展面向企業(yè)和社會的職業(yè)培訓(xùn)以及生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)，每年面向企業(yè)和社會各層次、類型的培訓(xùn)數(shù)與本專業(yè)在校學(xué)生數(shù)之比達(dá)2:1以上。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)

12、條件,改革創(chuàng)新：申報(bào)專業(yè)或?qū)W校在德育、專業(yè)和課程建設(shè)、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、信息化建設(shè)等方面有經(jīng)專家認(rèn)定的改革創(chuàng)新項(xiàng)目，特別是在推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、選擇性課程改革上有重大突破或顯著成效。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級品牌專業(yè)申報(bào)條件,專業(yè)基礎(chǔ)：優(yōu)勢特色專業(yè)是指服務(wù)于地方特色產(chǎn)業(yè)和民族民間傳統(tǒng)工藝，在區(qū)域范圍內(nèi)專業(yè)發(fā)展領(lǐng)先并具有鮮明地方特色的專業(yè)。優(yōu)勢特色專業(yè)設(shè)置能有效對接區(qū)域內(nèi)特色產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)或特種行業(yè)

13、，緊跟產(chǎn)業(yè)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，關(guān)注社會發(fā)展和服務(wù)民生；建有行業(yè)企業(yè)專家和職業(yè)教育專家為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，跟蹤對應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化，定期開展市場調(diào)研和相關(guān)論證活動(dòng)，形成科學(xué)的調(diào)研報(bào)告，調(diào)研成果在人才培養(yǎng)中充分體現(xiàn)。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,專業(yè)基礎(chǔ)：申報(bào)省級優(yōu)勢特色專業(yè)，須是本地區(qū)中等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中確定的主體專業(yè)。圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)、《中國制造2025》等要求，適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展的新

14、興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和與我省七大重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)相匹配的專業(yè)優(yōu)先考慮；為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)服務(wù)的相關(guān)專業(yè)和緊密圍繞區(qū)域文化藝術(shù)、民間工藝、民族特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的民族傳統(tǒng)工藝類專業(yè)優(yōu)先考慮。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,專業(yè)基礎(chǔ)：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃能與區(qū)域內(nèi)特色產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)或特殊行業(yè)發(fā)展趨勢相吻合；專業(yè)建設(shè)在學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中地位凸顯，分期建設(shè)目標(biāo)明確、思路清晰、支持有力；專業(yè)建設(shè)規(guī)劃能有效實(shí)施，建設(shè)成效明顯。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目

15、評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,課程建設(shè)：本專業(yè)已經(jīng)全面實(shí)施了選擇性課程改革，專業(yè)特色鮮明。能對接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，有科學(xué)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,教學(xué)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好。有師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，重視專業(yè)課、公共基礎(chǔ)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)教師和兼職教師的培訓(xùn)，帶頭人水平（雙帶頭人）。落實(shí)五

16、年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，實(shí)行非師范類畢業(yè)新任教師“師范教育+企業(yè)實(shí)踐”見習(xí)培訓(xùn)制度以及其他新任教師先實(shí)踐、后上崗和教師定期實(shí)踐制度，有一批市級及以上教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人?！半p師型”教師占專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的比例達(dá)到95%以上，專業(yè)教師中具有技師以上比例達(dá)80%。專業(yè)帶頭人須具有高級教師職稱。教師在各級各類評比中成績優(yōu)良。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,實(shí)訓(xùn)設(shè)施：具備理虛實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境。專業(yè)實(shí)

17、訓(xùn)、信息化教學(xué)等設(shè)備充足。建立與行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、管理規(guī)范、設(shè)備水平同步的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。制訂有執(zhí)行教育部發(fā)布的專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范的實(shí)施方案。實(shí)訓(xùn)場所能實(shí)行 “7S”（整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)、節(jié)約）管理制度。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,教學(xué)質(zhì)量：專業(yè)建設(shè)與地方特色產(chǎn)業(yè)和民間傳統(tǒng)工藝相對接，能有效實(shí)施校企合作。相關(guān)產(chǎn)業(yè)對本專業(yè)學(xué)生有較大需求。本專業(yè)須連續(xù)招生5年以上，年招生2

18、個(gè)班以上，在籍學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模。積極開展面向企業(yè)和社會的職業(yè)培訓(xùn)以及生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)，每年面向企業(yè)和社會各層次、類型的培訓(xùn)數(shù)與本專業(yè)在校學(xué)生數(shù)之比達(dá)2:1以上。專業(yè)教學(xué)水平居省內(nèi)先進(jìn)水平，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)生受到社會歡迎。近三年，畢業(yè)生一次就業(yè)率均在98%以上，專業(yè)對口率達(dá)90%以上；學(xué)生在各級各類技能比賽中成績優(yōu)良，并能積極參與“面向人人”職業(yè)技能比賽。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,改革創(chuàng)新：申

19、報(bào)專業(yè)或?qū)W校在德育、專業(yè)和課程建設(shè)、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、信息化建設(shè)等方面經(jīng)專家認(rèn)定為改革創(chuàng)新項(xiàng)目，特別是在推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，選擇性課程改革上有重大突破或顯著成效。體藝類、農(nóng)業(yè)類等專業(yè)和經(jīng)相關(guān)專家認(rèn)定為服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)申報(bào)條件適當(dāng)放寬。,二、中職名專業(yè)項(xiàng)目評審要求--省級優(yōu)勢特色專業(yè)申報(bào)條件,總指導(dǎo)思想以構(gòu)建現(xiàn)代職教體系為目標(biāo)，以品牌建設(shè)為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，按照“做強(qiáng)、做精、做優(yōu)”的要求，深化改

20、革，強(qiáng)化建設(shè)，著力打造一批中職名校，培養(yǎng)培育一批中職名師，建設(shè)一批中職名專業(yè)，著力提高育人質(zhì)量，引領(lǐng)我省中職教育現(xiàn)代化建設(shè)水平再上新臺階，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的職教資源。,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,一、專業(yè)基本信息二、專業(yè)申報(bào)條件陳述三、項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書四、學(xué)校舉辦方經(jīng)費(fèi)投入承諾意見,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,一、基本信息,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,二、專業(yè)申報(bào)條件陳述（一

21、）專業(yè)基礎(chǔ)：1.學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展思路及本專業(yè)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的地位；2.本地區(qū)中職教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及本專業(yè)發(fā)展定位。佐證材料：當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；專業(yè)管理相關(guān)制度；等等。（二）課程建設(shè)：1.實(shí)施選擇性課程改革情況；2.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)；3.課程信息化。佐證材料：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)制度；網(wǎng)絡(luò)課程、微課程相關(guān)資源；等等。,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)：1.師資結(jié)構(gòu)及

22、數(shù)量；2.教師培訓(xùn)情況；3.“雙師型”教師情況；4.專業(yè)帶頭人情況；5.教師科研及競賽獲獎(jiǎng)情況；6.本專業(yè)名師、大師等工作室建設(shè)情況。佐證材料：專任教師名單（含姓名、性別、出生年月、專業(yè)、學(xué)歷、職稱、職業(yè)資格證書、主要榮譽(yù)、社會兼職情況等基本信息），兼職教師名單（基本信息同專任教師）；教師參加各類培訓(xùn)記錄；專業(yè)帶頭人為企業(yè)和社會服務(wù)記錄；教師和學(xué)生省級及以上獲獎(jiǎng)名單（含姓名、專業(yè)、獲獎(jiǎng)名稱、獲獎(jiǎng)等次、授獎(jiǎng)單位等信息）；工作室名單（基本

23、信息同專任教師）等。,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,（四）教學(xué)設(shè)施及管理：1.理虛實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境情況（包括校企共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺等建設(shè)情況）；2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所實(shí)施“7S”管理情況。佐證材料：產(chǎn)教融合、校企合作相關(guān)資料；專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、信息化教學(xué)設(shè)備清單；教育部專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范實(shí)施方案；“7S”管理制度；學(xué)校激勵(lì)師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各類文件；等等。,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰

24、寫與建設(shè)方案制定,（五）教學(xué)質(zhì)量:1.社會評價(jià)情況；2.教學(xué)診斷與改進(jìn)工作情況；3.學(xué)生技能競賽獲獎(jiǎng)情況和面向人人技能競賽開展情況；4.近三年招生情況；5.近三年開展社會培訓(xùn)情況。佐證材料：企業(yè)和社會各類評價(jià)材料；診斷與改進(jìn)工作方案；各類招生簡章；社會培訓(xùn)記錄等；等等。（六）改革創(chuàng)新：1.改革創(chuàng)新項(xiàng)目描述；2.現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、選擇性課改等重點(diǎn)改革項(xiàng)目的開展情況；3.其他。佐證材料：公開發(fā)表在各類報(bào)紙、雜志和新媒體上有關(guān)學(xué)校和專業(yè)的

25、相關(guān)資料；獲企業(yè)或社會認(rèn)可的校企合作項(xiàng)目材料；等等。,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,三、項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書（一）建設(shè)背景。1.背景與現(xiàn)狀；2.特色與優(yōu)勢；3.問題與不足。（二）建設(shè)思路及目標(biāo)。（三）建設(shè)任務(wù)。1.基本任務(wù)（包括中職課改、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、學(xué)生核心素養(yǎng)提升、教師隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)、社會服務(wù)能力提升等）（任務(wù)、主要內(nèi)容、途徑、預(yù)期成果等）；2.特色創(chuàng)新。,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,

26、（四）保障措施。1.組織保障；2.制度保障；3.經(jīng)費(fèi)保障。（五）項(xiàng)目建設(shè)年度安排（包括項(xiàng)目名稱、進(jìn)展、經(jīng)費(fèi)、驗(yàn)收要點(diǎn)等）。,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,四、學(xué)校舉辦方經(jīng)費(fèi)投入承諾意見 地方財(cái)政局 地方教育局 地方主管局,三、中職名專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與建設(shè)方案制定,四、相關(guān)注意事項(xiàng),1.申報(bào)條件陳述中學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展思路與專業(yè)定位、發(fā)展思路相匹配；專業(yè)建設(shè)六方面等基本內(nèi)容前后一致（說法

27、、數(shù)量等）、支撐材料豐富并與專業(yè)定位相匹配；師資“拉郎配”不少，特別是帶頭人、骨干教師；改革創(chuàng)新項(xiàng)目普遍沒寫好（多、沒有創(chuàng)新性）；各種改革建設(shè)在專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)有體現(xiàn)。,四、相關(guān)注意事項(xiàng),2.建設(shè)任務(wù)書中專業(yè)建設(shè)背景與現(xiàn)狀寫的較泛，針對性不夠強(qiáng)（背景與現(xiàn)狀；特色與優(yōu)勢；問題與不足）；專業(yè)建設(shè)思路要與文件精神、學(xué)校辦學(xué)思路相一致；專業(yè)定位要清晰，建設(shè)目標(biāo)要明確具體；建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)任務(wù)混為一潭（明確各個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)意義、目