中高級(jí)口譯第二階段考試考官心得

1、右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)r6899.右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)r6899.中右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)r6899.國(guó)家教育部重點(diǎn)推廣外國(guó)家教育部重點(diǎn)推廣外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)官方右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)官方r6899.r6899.官方優(yōu)惠代碼官方優(yōu)惠代碼R6899R6899，購(gòu)買(mǎi)輸入獲更多優(yōu)惠，購(gòu)買(mǎi)輸入獲更多優(yōu)惠右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)r6899.右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)r6899.廣大考生在準(zhǔn)備口譯部分

2、時(shí)一個(gè)嚴(yán)重誤區(qū)，只看文字，只背詞組，頂多做視譯，而不進(jìn)行大量的聽(tīng)一段譯一段的實(shí)際操練，一到自己上場(chǎng)就馬上感覺(jué)“怎么都發(fā)揮不出平時(shí)的水平”?？谧g水平的提高，需要大量的時(shí)間積累，訓(xùn)練量與工作量積累，對(duì)此應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。先說(shuō)說(shuō)英譯中部分，從實(shí)際考試結(jié)果看，未能合格的考生，更多的是這個(gè)部分做的不好，而且從考試順序來(lái)看，英譯中排在中譯英之前，也出現(xiàn)了有考生前面幾段英譯中發(fā)揮欠佳因此后面基本放棄的情況。究其原因，大概包括以下幾個(gè)方面：首先，聽(tīng)

3、力不過(guò)關(guān)。從實(shí)際監(jiān)考評(píng)分以及考生反映看，考試中的聽(tīng)力水平似乎總要比平時(shí)的感覺(jué)差很多，這點(diǎn)在英譯中時(shí)會(huì)非常關(guān)鍵。從本質(zhì)上講，因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)的時(shí)候更多的是專(zhuān)注于聽(tīng)力本身，而口譯考試中會(huì)不斷出現(xiàn)這個(gè)念頭“待會(huì)我要譯這段文字的”，很多注意力，或者說(shuō)可利用的資源，都不得不分配給組織中文這一只屬于口譯的部分，自然造成了聽(tīng)力理解的陡然下降。其次，組織中文不嫻熟。只有自己試過(guò)，特別是在那樣的壓力下試過(guò)才會(huì)有切身體會(huì)，“原來(lái)我用中文表達(dá)的能力也不是想象中那么

4、強(qiáng)啊”。畢竟考試中存在時(shí)間壓力，如果個(gè)別句子說(shuō)不下去了需要重新整理還勉強(qiáng)夠時(shí)間，但如果兩三句話都出現(xiàn)反復(fù)，在自己準(zhǔn)備的內(nèi)容還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候就會(huì)聽(tīng)到下一段文字異常殘酷地開(kāi)始了。再次，缺乏背景知識(shí)。以2004年10月31日高級(jí)口譯口試為例，考生得分率最低的就是英譯中第二段，關(guān)于朝核問(wèn)題，一個(gè)考場(chǎng)十六位考生中，只有四位準(zhǔn)確地判斷出說(shuō)話者應(yīng)當(dāng)是美方代表，其他都出現(xiàn)了“中國(guó)認(rèn)為”等嚴(yán)重理解錯(cuò)誤。根本上還是對(duì)這一話題本身缺乏足夠的背景知識(shí)信息準(zhǔn)備，需

5、要完全憑借聽(tīng)力去理解，加上受到口譯要求的干擾，聽(tīng)了前面兩句就開(kāi)始動(dòng)搖了。由于聽(tīng)力理解本身不存在大問(wèn)題，中譯英部分的難度更多在于筆記、組織句子、難詞處理等方面。結(jié)合監(jiān)考的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)考生最普遍的問(wèn)題。首先，缺乏足夠的筆記能力與短期記憶力。這里的足夠，主要是針對(duì)考試中篇章的長(zhǎng)度而言，很多考生前面幾句都能譯，但到了一定量，心里會(huì)有一個(gè)聲音告訴自己，下面開(kāi)始記不住了。如果沒(méi)有訓(xùn)練有素的筆記能力，或者超強(qiáng)的短期記憶力，結(jié)合充分的背景知識(shí)基礎(chǔ)上的預(yù)測(cè)，

6、那么考試中就會(huì)覺(jué)得疲于應(yīng)付，非常被動(dòng)。從考生的實(shí)際情況看，絕大多數(shù)過(guò)關(guān)的考生都能夠清晰有條理地按照自己的習(xí)慣記筆記，但不拘泥于筆記，真正讓筆記為自己的口譯輸出服務(wù)，這點(diǎn)應(yīng)該能夠充分體現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練的工夫。其次，組織句子效率不夠。職業(yè)要求，口譯的語(yǔ)速不會(huì)慢。前面提到口語(yǔ)是基礎(chǔ)，如果那個(gè)部分是freetalk，那么口譯不妨可以看作guidedtalk，既告訴你要表達(dá)什么意思，該怎么高效地完成。特別是對(duì)于類(lèi)似“中美雙方應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)互惠互利，和平共處”