《歌曲分析與創(chuàng)作》

1、授課內(nèi)容：授課內(nèi)容：音樂的主要表現(xiàn)因素音樂的主要表現(xiàn)因素—節(jié)奏節(jié)奏教學(xué)目的：教學(xué)目的：了解作為音樂的主要表現(xiàn)因素之一，節(jié)奏在音樂中的作用及表現(xiàn)手段，了解節(jié)奏的各種表現(xiàn)形態(tài)及歌曲中常用的節(jié)拍，掌握旋律節(jié)奏與語言節(jié)奏的相互關(guān)系。重點、難點：重點、難點：重點掌握各種常用節(jié)拍在歌曲中的正確使用。教學(xué)方法：教學(xué)方法：課堂講授、譜例分析、課堂練習(xí)、課下作業(yè)教學(xué)過程：教學(xué)過程：板書內(nèi)容：板書內(nèi)容：一、節(jié)奏的表現(xiàn)形態(tài)二、節(jié)奏與節(jié)拍三、音樂節(jié)奏與語言節(jié)奏

2、講解內(nèi)容：講解內(nèi)容：一、節(jié)奏的表現(xiàn)形態(tài)節(jié)奏，本源于生活，源于自然。在音樂中，節(jié)奏是非常重要的表現(xiàn)手段。它的作用在于：賦予旋律以鮮明的性格，賦予作品以更加準(zhǔn)確、生動的音樂形象。就節(jié)奏的形態(tài)而言，可做以下分類：1、勞動歌曲及勞動號子的節(jié)奏形態(tài)（板書）（講解）節(jié)奏特點：這種節(jié)奏形態(tài)應(yīng)該同具體的勞動動作的頻率相吻合，和其勞作時的情緒相吻合。速度應(yīng)根據(jù)具體的勞動特點而定。分析譜例：《黃河船夫曲》、《碼頭工人歌》、《采伐歌》片段。2、進行曲的節(jié)奏形

3、態(tài)（板書）《大海一樣的深情》片段。三、音樂節(jié)奏與語言節(jié)奏（板書）（講解）音樂節(jié)奏與語言節(jié)奏在表達方面的差異是很大的。同是一首歌詞，朗誦時，雖然有抑揚頓挫，也可以做不同的節(jié)奏處理，但變化不會很大，如果對其進行音樂創(chuàng)作，卻可以產(chǎn)生多種多樣的節(jié)奏形態(tài)。1、音樂節(jié)奏與語言節(jié)奏的形似（板書）具體表現(xiàn)為：音樂進行的節(jié)奏同語言的朗誦節(jié)奏基本相同。2、音樂節(jié)奏與語言節(jié)奏的神似（板書）具體表現(xiàn)為：音樂進行的節(jié)奏同語言朗誦的抑揚頓挫及情緒極為接近。3、音樂

4、節(jié)奏與語言節(jié)奏結(jié)合時的適當(dāng)突破（板書）（講解）“音樂的語言化”是必要的，但不是絕對的。歌詞的內(nèi)涵要通過音樂來表達。因此，在創(chuàng)作中，為了更強烈地表達內(nèi)在情感，為了更好地塑造音樂形象，有時需打破語言節(jié)奏的局限。分析譜例：《長相思》、《黃水謠》、《延安頌》片段。課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：寫作三種不同節(jié)奏不同節(jié)拍的四小節(jié)樂句。作品賞析：作品賞析：《馬兒啊，你慢些走》李鑒堯詞、生茂曲《大海一樣的深情》劉麟作詞、劉文金曲作業(yè)：作業(yè)：1、分析歌曲《我是一個