《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)

1、《機(jī)械基礎(chǔ)機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)方法探究教學(xué)方法探究《機(jī)械基礎(chǔ)》作為一門基礎(chǔ)課程，是為了學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備，以及進(jìn)行技術(shù)革新提供必要的理論基礎(chǔ)知識。為了突出中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量，本文擬就該課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面的問題，談一些個(gè)人體會(huì)。一、教師應(yīng)從培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的目標(biāo)出發(fā)，選取合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)按照這一思路，我們可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。機(jī)械原理和機(jī)械零件設(shè)計(jì)都是以機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)

2、簡圖為研究模型，建立機(jī)械運(yùn)動(dòng)簡圖應(yīng)該是機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此應(yīng)把機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖的定義、性質(zhì)和常用運(yùn)動(dòng)副的代號、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖的建立作為重點(diǎn)講授內(nèi)容。對于機(jī)械傳動(dòng)和零件設(shè)計(jì)部分，應(yīng)減少計(jì)算公式推導(dǎo)過程的介紹，增加零件細(xì)部結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)介紹和一些設(shè)計(jì)參數(shù)選取原則的介紹，并加強(qiáng)對機(jī)械運(yùn)行的介紹，比如多種傳動(dòng)方式的組合、原理、特點(diǎn)以及工程實(shí)際中的應(yīng)用、維護(hù)等?？稍黾右恍┍緦I(yè)最新動(dòng)態(tài)的介紹，多向?qū)W生介紹一些機(jī)械的新發(fā)展、新思路，以開闊學(xué)生

3、的眼界。在過去的教學(xué)中，通常只重視設(shè)計(jì)計(jì)算，認(rèn)為只要會(huì)計(jì)算就達(dá)到要求了，而輕視了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及與工程實(shí)際技術(shù)問題緊密結(jié)合的部分，使教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)。如軸承這一節(jié)：軸承裝置設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容在教學(xué)中往往不作為重點(diǎn)，而因此教學(xué)中應(yīng)首先降低難度，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)本課程的興趣。若照本宣科，不進(jìn)行教學(xué)信息的雙向交流，必然會(huì)學(xué)之無味、學(xué)之困難。為喚起并始終保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，可根據(jù)學(xué)生活躍好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用趣味教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思

4、維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)。要做到這些，教師必須思路清晰，善于歸納和表達(dá)，能夠把復(fù)雜的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為綱目了然、脈絡(luò)分明、易于理解和掌握的知識?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》對于剛剛初中畢業(yè)的職校生來說，無疑是有較大難度的課程，容易出現(xiàn)兩種極端：程度高一點(diǎn)的學(xué)生為了取得好成績便“死記硬背”；程度低一點(diǎn)的學(xué)生，一旦無法戰(zhàn)勝困難，就會(huì)放棄學(xué)習(xí)以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對這些情況，我認(rèn)為教學(xué)中關(guān)鍵要上好第一節(jié)課。俗話說“興趣是最好的老師”，如果能讓學(xué)生對本門功課產(chǎn)生濃

5、厚的興趣，可以講在本課程的教學(xué)任務(wù)中已完成了40%。這就要求教師具有淵博的知識良好的口才，能引導(dǎo)學(xué)生在有趣的談吐中學(xué)到有用的知識，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流。三、重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)效果《機(jī)械基礎(chǔ)》是各個(gè)工種的專業(yè)基礎(chǔ)課，與各工種專業(yè)課聯(lián)系緊密。作為機(jī)械專業(yè)的教師，應(yīng)當(dāng)不僅具有機(jī)械方面的理論知識，而且對于在生產(chǎn)中使用的各種加工方法，機(jī)床及設(shè)備的有關(guān)知識，也要有一定程度的掌握和了解、也就是說我們應(yīng)努力成為“雙師型”教師。只有這樣，才能在教