青年教師座談會上講話

1、加強自身修養(yǎng)努力發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用看到各位青年人，不由得想到兩個詞——成長與發(fā)展。發(fā)展是時代的主題。社會要發(fā)展，學(xué)院要發(fā)展，事業(yè)要發(fā)展。發(fā)展主要依靠的就是——人。因為任何一個單位的可持續(xù)發(fā)展，有這樣一個規(guī)律，就是一批批地注入新鮮血液，這支隊伍不斷成長，進步，才能使事業(yè)生生不息，充滿生機。學(xué)院的發(fā)展依靠的是學(xué)院人，在學(xué)院建設(shè)與發(fā)展中，在座的青年教師是生力軍、主力軍，是戰(zhàn)略后備隊，青年教師的成長與發(fā)展的狀況關(guān)系著我院教師隊伍的未來，關(guān)系

2、著我院的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。使命在肩。年輕人有獨特的優(yōu)勢：從年齡上看，有活力、有朝氣、易接受新生事物；與學(xué)生的年齡差距小，多數(shù)學(xué)生喜歡年輕教師，很容易拉近與學(xué)生的距離，有利于建立和諧的師生關(guān)系，有利于教育教學(xué)；加之大家的專業(yè)優(yōu)勢，這些優(yōu)勢是大家成長提高的積極因素。當然，與老教師相比，大家的教學(xué)經(jīng)驗、工作經(jīng)驗等還需積累和提升。我相信，在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應(yīng)手，在事業(yè)上有所作為。又是一年開學(xué)際，作

3、為青年教師，我們必須認清當前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重托，參與競爭，尋求發(fā)展。習(xí)近平總書記在2014年第三十個教師節(jié)與北京師范大學(xué)與師生座談時提出做教師的四個標準：做有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的四有教師。他諄諄教導(dǎo)我們，教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。能夠讓我們在塑造學(xué)生精神生命的同時，使我們的精神得到成長，能夠在挑戰(zhàn)自己能力極限的同時，享受創(chuàng)造性智慧帶來的精神愉悅；教師這個職業(yè)更是能夠?qū)崿F(xiàn)

4、自身價值的職業(yè)，其他的職業(yè)，差不多是機械地執(zhí)行，被動地接受，而教師職業(yè)，有更多的時間可供自己支配，能夠獨立的不受任何權(quán)勢的影響進行創(chuàng)造性地工作，能夠有機會在自己的＂地盤＂上酣暢淋漓地揮灑自己的真性情，能夠為自己最純粹的真善美尋求最詩性最現(xiàn)實的表達，能夠為社會真正地做點事，能夠自由自在地實現(xiàn)人生價值，能夠最大限度地享受人生。在這一方面，沒有什么職業(yè)能超過教師。陜西師范大學(xué)附中語文教師楊林柯曾這樣談到，如果把人生比作一條河的話，其實我們教師

5、置身在生命之河的上游，而上游的水總是最清澈的。教師和孩子打交道，是和一個人生命中最寶貴的時光打交道，其實暢飲的是生命上游的水，是接受美好生命的潤澤，就此而言，教師的教育行為對教師不僅是一種責任，更是一種福利。一個教師，如果不能在日常工作里，發(fā)現(xiàn)工作本身的意義和價值，就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，就很難有快樂和幸福的體驗。而一旦認識到了工作的意義和職業(yè)的價值，黯淡的日子都會煥發(fā)光芒，平常的教育生活都會賦予詩意。責任心體現(xiàn)在：一是對學(xué)校負責，做出年輕