語文階段測試練習(xí)

1、語文階段測試練習(xí)語文階段測試練習(xí)Writer:劉敏一閱讀（一）名句積累與運(yùn)用（計(jì)12分）1、采菊東南下，。（陶淵明《飲酒》）2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）3、，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）4、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）5、予獨(dú)愛蓮之，（周敦頤《愛蓮說》）6、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，，。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）7、，西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）8、在寫作文時(shí)，我們有時(shí)無從下手，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，我們可

2、用陸游《游山西村》中的一句詩來表現(xiàn)此時(shí)的感受。，9、古代許多詩人、詞人常常在作品中抒發(fā)自己的雄心壯志或遠(yuǎn)大抱負(fù)，如曹操《觀滄?！分械摹叭赵轮?，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！闭?qǐng)根據(jù)你所讀過的古詩詞，寫出一句能表現(xiàn)作者雄心壯志的詩句。（二）文言文閱讀（11分）（甲）閱讀《魚我所欲也》，回答問題魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚

3、于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然茍無歲何以有民茍無民何以有君？故有問舍本而問末者耶？”乃進(jìn)而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也，有糧者

4、亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽無恙乎？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息①其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子無恙耶？徹②其環(huán)填，至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國、子萬民乎？於陵子仲尚存乎？是其為人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交諸侯。此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？”【注釋】①息：繁殖。②徹：同撤。環(huán)

5、：玉飾品。填：古代戴在耳垂上的玉。16、用給劃橫線的句子斷句（1分）17、解釋加點(diǎn)詞語在文中的意義（1分）使者不說：（）書未發(fā)（）18、讀過全文，你覺得趙威后是個(gè)什么樣的人？（1分）19、威后曰：“不然茍無歲何以有民茍無民何以有君？故有問舍本而問末者耶？”讀過此句，你有什么感受？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談一談。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀然后回答文后問題：《悟》（注：文中的中村、貴之君、和佳子為人名）(1)中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。家里四個(gè)