語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《答謝中書書》絕對(duì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《答謝中書書答謝中書書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)建安中學(xué)趙彩云教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力知識(shí)與能力：1、借助注釋疏通文意，積累文言詞語(yǔ)，掌握意義；2、在反復(fù)誦讀中品味文章優(yōu)美的意境、揣摩文章凝練的語(yǔ)言；3、背誦本文。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：以誦讀貫穿教學(xué)始終，以誦讀法、談話法、點(diǎn)撥法等為主要教學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者娛情山水的自得之情，理解古人高潔的思想情操。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、反復(fù)

2、誦讀，體會(huì)文章意境；2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，揣摩品味文章的語(yǔ)言特點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作者娛情山水的自得之情。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析[來(lái)源來(lái)源:21:21世紀(jì)教育網(wǎng)世紀(jì)教育網(wǎng)]作為初級(jí)中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生，文言文基礎(chǔ)較薄弱，閱讀能力偏低，思維能力、審美能力不高，因此在教學(xué)時(shí)，老師要指導(dǎo)學(xué)生疏通文意并積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，更要從恰當(dāng)?shù)慕嵌热胧?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美情操。三、教法學(xué)法和教學(xué)手段三、教法學(xué)法和教學(xué)手段（一）

3、教法（一）教法本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以整體感知—疏通文意—理清結(jié)構(gòu)—研讀品析—看圖背誦為主線，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。為此，我主要采用誦讀法、談話法、點(diǎn)撥法等教學(xué)方法。（二）學(xué)法（二）學(xué)法誦讀法、討論法、自學(xué)法等。（三）教學(xué)手段：（三）教學(xué)手段：制作多媒體課件。四、教學(xué)過(guò)程：四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入激趣，簡(jiǎn)介文題（一）導(dǎo)入激趣，簡(jiǎn)介文題1、讓配樂(lè)欣賞山水美景（幻燈片展示），老師用優(yōu)美的語(yǔ)言大導(dǎo)入：同學(xué)們，面對(duì)這

4、山明水秀、美輪美奐的自然景色，你們想到了什么呢？老師寫景的美麗。6、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上帶著充沛的感情朗讀課文。21世紀(jì)教育網(wǎng)（四）深入文本，理清結(jié)構(gòu)（四）深入文本，理清結(jié)構(gòu)1、老師提問(wèn)：本文寫了哪些景物？這些景物是按照什么順序?qū)懙?？讓學(xué)生思考回答，明確文章的諸多景物是用精巧的布局完美地結(jié)合在一起的，從而引出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——總分總的結(jié)構(gòu)。2、老師邊板書便引導(dǎo)學(xué)生分析明確文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總領(lǐng)總領(lǐng)——美高峰、清流兩岸、五色四時(shí)寫景寫景—

5、青林、四時(shí)美21世紀(jì)教育網(wǎng)世紀(jì)教育網(wǎng)曉霧、猿鳥晨昏夕日、沉鱗抒懷抒懷——仙都、未復(fù)仙都、未復(fù)（五）研讀品析，領(lǐng)悟感情五）研讀品析，領(lǐng)悟感情1、老師提問(wèn)：這短短的幾句話到底蘊(yùn)含著哪些美呢？請(qǐng)同學(xué)們按照下面的要求來(lái)說(shuō)一說(shuō)（多媒體出示要求）：本文中的山川之美，美不勝收，你感受到哪些美麗的畫面呢？請(qǐng)你任選一個(gè)角度，用下面的句式描繪一下：“這里有之美，你看”例句：這里有山水相映之美，你看高峰入云，清流見(jiàn)低，巍峨的山峰聳入云霄，明鏡的溪流清澈見(jiàn)底。

6、2、讓學(xué)生思考后自由發(fā)言，描繪自己頭腦中想象的畫面。3、老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們從許多角度描繪了頭腦中的課文畫面，同學(xué)們想象力非常豐富，見(jiàn)解也很獨(dú)特。剛才有同學(xué)說(shuō)到“動(dòng)靜結(jié)合之美”，那么，哪些句子是寫動(dòng)景的呢？你認(rèn)為寫得最精彩的是哪些句子？4、讓學(xué)生對(duì)以下兩組句子進(jìn)行比較辨析：將原文中的加點(diǎn)詞換掉好不好？為什么？曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥蹄鳴夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍夕日欲頹，沉鱗跳躍5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文語(yǔ)言高度凝練生動(dòng)的特點(diǎn)，特別注意體會(huì)這