課題為新中國(guó)的音樂(lè)家喝彩

1、課題：為新中國(guó)的音樂(lè)家喝彩執(zhí)教：徐教院附中林冬梅年級(jí)：七年級(jí)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)了解新中國(guó)音樂(lè)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注走向世界的中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族自豪感。2、在聽(tīng)、唱、賞等綜合藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，感受作品的情感與意境，并對(duì)作曲家有一定的認(rèn)識(shí)。3、在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多種形式的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)之中，啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中拓寬思路，運(yùn)用已有的音樂(lè)技能最大限度的去展現(xiàn)作品，提高自主、交流、即興創(chuàng)作的能力。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：教

2、學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)從音樂(lè)要素上來(lái)分析、比較作品。2、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，指導(dǎo)、組織學(xué)生課堂即興表演來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒。教學(xué)技術(shù)與資源運(yùn)用：教學(xué)技術(shù)與資源運(yùn)用：多媒體電腦及多媒體課件、樂(lè)器、影片、網(wǎng)上資料、學(xué)生已有的音樂(lè)素質(zhì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、播放《春節(jié)序曲》，教師演奏主題。（5’）1、學(xué)生回憶音樂(lè)作品名稱、作者、情緒。2、復(fù)習(xí)吹奏《春節(jié)序曲》主題。3、加入打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)作品。二、欣賞《翻身的日子》(10’)1、第一次：欣賞《翻身的日子》音

3、頻（片斷）?說(shuō)說(shuō)音樂(lè)所描繪的畫面？?出示作品名稱、作品背景和作者。?說(shuō)說(shuō)都有哪些樂(lè)器？主奏樂(lè)器是哪一個(gè)？?出示板胡圖片，了解樂(lè)器特性2、第二次：欣賞《翻身的日子》3、請(qǐng)同學(xué)哼唱主旋律?教師彈奏主旋律，學(xué)生哼唱主旋律?用各種方式來(lái)表現(xiàn)歡慶場(chǎng)面4、教師小結(jié)三、對(duì)比欣賞：第十交響曲《江雪》(10’)1、第一次：欣賞第十交響曲《江雪》音頻（片斷）通過(guò)表格形式對(duì)兩部作品進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明：通過(guò)二胡的演奏，使學(xué)生感受到國(guó)樂(lè)的獨(dú)特魅力。引出這一節(jié)課的內(nèi)容，

4、營(yíng)造課堂氣氛，讓學(xué)生更快地進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)中去。說(shuō)明：在欣賞的過(guò)程中對(duì)音樂(lè)作品中的基本要素有一個(gè)基本的了解，通過(guò)用各種方式來(lái)表現(xiàn)歡慶場(chǎng)面，來(lái)體驗(yàn)作品的風(fēng)格，并為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊?！稙樾轮袊?guó)的音樂(lè)家喝彩》這一課的內(nèi)容是解放時(shí)期的音樂(lè)，剛開(kāi)始備課，我覺(jué)得無(wú)從下手，認(rèn)為作品太老，學(xué)生們不喜歡，不會(huì)去欣賞。經(jīng)過(guò)多次的集體備課、反復(fù)試講、使得教案設(shè)計(jì)逐漸成熟，環(huán)節(jié)的安排上更加科學(xué)，緊湊。每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師教、學(xué)生學(xué)與體驗(yàn)相結(jié)合的二期課改理念。特別

5、是在比較欣賞這一部分，讓學(xué)生很直觀地看到了作品之間的差異，效果很好，得到了聽(tīng)課老師的肯定。不過(guò)在備課的時(shí)候，還是過(guò)多地把精力放在課的設(shè)計(jì)上，在學(xué)生方面?zhèn)涞貌粔虺浞?，所以在?shí)際的課堂上還是出現(xiàn)了許多狀況：一、語(yǔ)言上安排不夠精煉、生動(dòng)。我在備課的時(shí)候，寫了祥案。但在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，還是顯得有些口不對(duì)心，語(yǔ)句上情不自禁的會(huì)啰嗦。這也許跟平時(shí)上課養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。語(yǔ)氣上還是不夠生動(dòng)，沒(méi)有做到用請(qǐng)來(lái)感動(dòng)同學(xué)們。二、學(xué)生交流資料這一環(huán)節(jié)有些拖沓。要求

6、已經(jīng)和學(xué)生講清楚，在兩分鐘之內(nèi)交流，但是沒(méi)有料到他們很認(rèn)真地將材料中的一字一句都讀完，時(shí)間被占用了好多。而我自己也沒(méi)有出來(lái)及時(shí)制止，造成后面的一個(gè)亮點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)中國(guó)音樂(lè)的暢想討論沒(méi)有，所以顯得結(jié)尾處有點(diǎn)草草收?qǐng)?，很可惜！三、課堂氣氛沒(méi)有得到及時(shí)的提升學(xué)生在這節(jié)課上有一些拘謹(jǐn)。在表現(xiàn)《翻身的日子》主題時(shí)，舞蹈團(tuán)的同學(xué)只出來(lái)了兩位，而且有些放不打開(kāi)，沒(méi)有將紅綢緞甩起來(lái)。后來(lái)回想起來(lái)真應(yīng)該自己也加入進(jìn)去和他們一起甩，這樣氣氛就不會(huì)沒(méi)有了