版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、讀魯濱孫漂流記讀魯濱孫漂流記摘要:笛福是18世紀(jì)英國(guó)啟蒙文學(xué)的重要作家,代表作《魯濱遜漂流記》更是廣為流傳。本文主要講述了魯濱孫冒險(xiǎn)出海航行,不幸翻船,漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上,歷經(jīng)種種困難,在島上生活了28年后終于獲救回到英國(guó)的故事。本論文將從故事背景,主人公流落荒島之后與命運(yùn)相抗?fàn)帲约霸撟髌穼?duì)現(xiàn)代人們的意義幾個(gè)方面淺談該作品。關(guān)鍵詞:荒島;魯濱孫;性格;命運(yùn)《魯濱孫漂流記》是世界最著名的探險(xiǎn)小說(shuō)之一,這部作品是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)
2、故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵,被船長(zhǎng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡,相反的在島上孤獨(dú)的日夜,落后的生活條件,讓他喪失了語(yǔ)言能力和正常的社會(huì)能力,淪為與野人無(wú)二。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)不一樣的人,他敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,追逐屬于自己的夢(mèng)想,成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物,是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象[12]。一背景背景主人公魯濱孫出生
3、于英國(guó)一個(gè)中層家庭的家庭,爸爸是德國(guó)商人,媽媽是約克當(dāng)?shù)氐拿T(mén)望族人士。他有兩個(gè)哥哥,一個(gè)陣亡,一個(gè)失蹤,父母很怕失去他,所以在他想出海航行時(shí)便遭到了父母反對(duì)。父親希望兒子老老實(shí)實(shí)地靠自己的勤勉和努力掙得一份家財(cái),過(guò)一輩子安適而愜意的生活[3]。他的父親一直規(guī)勸他要滿足現(xiàn)在的生活,不要總向往出海,認(rèn)為“中產(chǎn)階級(jí)處于一種最佳的生活方式的狀態(tài),可以享盡人世問(wèn)的幸福和快樂(lè)”[4]。但他有夢(mèng)想,他有追逐夢(mèng)想的信念,血液中有著冒險(xiǎn)因子,遨游四海的
4、念頭從未改變過(guò),于是他背著家人私自出海。魯濱孫第一次航行出海是十九歲,跟隨朋友坐船到倫敦,途中卻遇到大風(fēng)浪,船只沉沒(méi),碰巧得到經(jīng)過(guò)的載煤小船放下的小艇相救,在海上漂了許久才了上岸,最終保住了性命,相安無(wú)事。第二次出海是在一個(gè)商人的資助下到非洲經(jīng)商,這一次他成功了,賺了一筆錢(qián),這使得魯濱遜更野心勃勃想再次出海了。很快魯濱孫第三次出海了,是到非洲幾內(nèi)亞做生意,又遭不幸,被海盜船俘虜,做了2年奴隸。后來(lái)趁機(jī)逃跑,在海上逃亡被一艘商船救起來(lái)到巴
5、西。在巴西他開(kāi)始經(jīng)營(yíng)種植園,成為莊園主,生活順心舒適。但他就是一個(gè)不安分的中層階級(jí),離開(kāi)父母八年后,他打算做黑人貿(mào)易的生意,不幸的是船在途中遇到風(fēng)暴觸礁,船上11人全部遇難,只有魯濱遜幸存,他漂流到一個(gè)荒濱孫的堅(jiān)強(qiáng)將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我克服生活、學(xué)習(xí)上的困難。(二)找到同伴,離開(kāi)荒島在孤獨(dú)生活十二年之后,魯濱遜偶然間在沙灘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的腳印。之后他救下了一個(gè)俘虜,因?yàn)槟翘焓切瞧谖逅跃蛯⑦@個(gè)俘虜起名叫“星期五”。魯濱遜教了星期五英語(yǔ),跟他講述
6、了自己在大陸上的事情,星期五也成為了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。漸漸地魯濱遜決定離開(kāi)這個(gè)島,并且制造了一只船,但是已經(jīng)快要大功告成的時(shí)候,又在野蠻人手里救下了星期五的父親和一個(gè)西班牙人。最后被一艘拋錨了的船只帶回了英國(guó)?;氐接?guó)后的魯濱遜有了朋友、錢(qián)財(cái)、妻子和孩子,他有時(shí)候去那個(gè)島上看看,再?zèng)]怎么去遠(yuǎn)游了,他很感恩現(xiàn)在的生活,他對(duì)現(xiàn)在的平靜生活無(wú)比珍惜。但是,沒(méi)有當(dāng)初的冒險(xiǎn)和28年的孤島生活,他又怎么會(huì)懂得平靜的生活是如此的不易呢。三從魯濱
7、孫的性格探究其命運(yùn)從魯濱孫的性格探究其命運(yùn)(一)勇于追夢(mèng),積極向上的精神魯濱遜有過(guò)兩次放棄夢(mèng)想回歸平靜生活的機(jī)會(huì),當(dāng)他第一次出海失敗被救的時(shí)候,他可以選擇回到英國(guó)聽(tīng)從父親的忠告,老老實(shí)實(shí)地靠自己的勤勉和努力掙得一份家財(cái),過(guò)一輩子安適而愜意的生活,但是他為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,毅然地放棄了安逸舒適的生活機(jī)會(huì),踏上了充滿未知的航海之旅。在魯濱遜的不懈努力下,他在巴西他有了自己的種植園,成為了莊園主,獲得了一份蒸蒸日上的事業(yè),這時(shí)平靜生活的機(jī)
8、會(huì)再一次來(lái)臨。但他仍然沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀,認(rèn)為這些與他想象和喜歡的生活相去甚遠(yuǎn)。他不愿平平靜靜地發(fā)財(cái),不愿就此安定下來(lái)。執(zhí)著的夢(mèng)想和骨子里的進(jìn)取精神,讓他在受到別人的邀請(qǐng)之后,再一次義無(wú)反顧地踏上了漫漫的海上之旅。魯濱孫身上這種勇于追夢(mèng)的勇氣和積極向上的精神,在任何時(shí)代,都值得我們學(xué)習(xí)和贊美。(二)富有主見(jiàn),堅(jiān)韌不拔的信念出生于中產(chǎn)階級(jí)家庭的魯濱遜并沒(méi)有聽(tīng)從父親要他好好讀法律,平平安安過(guò)一生的要求,除了去海上,他對(duì)其他任何事情都提不起興趣,
9、最后違背父母,偷偷的踏上了海上冒險(xiǎn)之路,最終經(jīng)歷了種種艱難險(xiǎn)阻,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想??梢?jiàn)想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、獲得成功,不僅需要相應(yīng)的才能,也需要相應(yīng)的自信和主見(jiàn)。被困荒島的魯濱遜在島上做了一個(gè)“日歷”,并且每天寫(xiě)日記,這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn),他這樣做,是想證明自己還活著,且活得明白,并沒(méi)有在時(shí)間的長(zhǎng)河中消失,沒(méi)有因?yàn)槠涞交膷u上而失去蹤跡。身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 讀《魯濱孫漂流記》有感
- 讀《魯濱孫漂流記》有感7篇
- 《魯濱孫漂流記》
- 讀《魯濱孫漂流記》有感學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
- 魯濱孫漂流記
- 魯濱孫漂流記(資料)
- 16魯濱孫漂流記
- 《魯濱孫漂流記》演示課件
- 魯濱孫漂流記精彩片段
- 魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《魯濱孫漂流記》名著閱讀題
- 《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課
- 魯濱孫漂流記讀后感
- 魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記
- 《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教案
- 魯濱孫漂流記閱讀練習(xí)及答案
- 魯濱孫漂流記練習(xí)題和答案
- 《魯濱孫漂流記》練習(xí)題及答案
- 《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于魯濱孫漂流記的讀后感
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論