精準(zhǔn)扶貧典型幫扶案例

1、典型幫扶案例典型幫扶案例XX學(xué)校XX老師一年級(jí)有個(gè)學(xué)生叫XX學(xué)生，她聰明，但是不上進(jìn)，與同齡孩子相比，多了些羞澀與內(nèi)向；媽媽常年在外地打工，外公外婆帶著他；患有過(guò)敏性鼻炎，一到季節(jié)變換或者感冒時(shí)，鼻子就呼呼地難受，是學(xué)校家庭條件比較特殊的幾個(gè)孩子之一。經(jīng)過(guò)幾次家訪，我從他的身上感受到了很多。一看到我，XX學(xué)生驚訝中帶著難掩的喜悅，她極小聲地和我打了一聲招呼：“老師好！”之后，她的爺爺問(wèn)，老師今天怎么來(lái)了。我說(shuō)，今天特意過(guò)來(lái)看看你。其實(shí)，

2、我是因?yàn)樗厥獾募彝l件才去家訪的，因?yàn)樗龥](méi)有父母的陪伴與呵護(hù)，沒(méi)有較好的家庭教育方式，但是我沒(méi)有和孩子以及家長(zhǎng)說(shuō)破，我怕自己說(shuō)破以后會(huì)增加她的哀傷與害怕，增加他的失落與孤獨(dú)。因?yàn)槲以⒁獾?，在班的孩子談及爸爸媽媽時(shí)，她總是悶著頭的。為了這些和XX學(xué)生一樣的孩子，我跟幾個(gè)幫扶的學(xué)生說(shuō)，如果愿意可以把我當(dāng)成你們的朋友。以后，不管你有什么思想顧慮，只要你找我，我都會(huì)像朋友一樣和你聊天、幫助你。外公問(wèn)孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎么樣。我想該怎么回答呢？

3、其實(shí)，這個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不是很好，上課時(shí)注意力有點(diǎn)不集中，下課后不喜歡與同學(xué)說(shuō)話，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其喜歡玩手機(jī)。多么想與家長(zhǎng)一吐為快，好好地傾訴一下，可是，理智告訴我不能。我發(fā)現(xiàn)，XX學(xué)生正悄悄地走向房間。我把平時(shí)觀察到的孩子做過(guò)的正確向上的事、身上的閃光點(diǎn)以及取得的進(jìn)步一一舉例告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)聽(tīng)后，臉上露出了欣慰的笑容。我想，這笑容就是他們教育孩子的信心啊。接著，我委婉地指出缺點(diǎn)，對(duì)他提出需要改進(jìn)的地方以就不好，我給她送去棉衣時(shí)，