第5課青銅器與甲骨文教案

1、第5課青銅器與甲骨文青銅器與甲骨文教學目標教學目標:知識與技能：知識與技能：1、通過本課的學習，使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實；2、了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。過程與方法：過程與方法：教師指導學生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過動手上網(wǎng)查資料，搜集史料，體會夏、商、周青銅文明的輝煌。培養(yǎng)學生自主學習，篩選資料的能力；情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課，學生了解我國悠久的歷史和燦爛的

2、文化，激發(fā)學生的愛國主義情感及民族自豪感增加學生學習歷史和考古知識的興趣。樹立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀；教學重點教學重點：青銅器的高超工藝；教學難點教學難點:正確地理解“青銅文明”這一概念，奴隸的悲慘生活與青銅文明的關系；教學方法教學方法:導學法、點撥法、講授法教學準備教學準備:多媒體課件教課時：教課時：1課時板書設計：板書設計：第5課甲骨文與青銅器一、甲骨文二、青銅器的高超工藝1、青銅和青銅時代2.夏商周的青銅文化3.“三星堆青銅文化

3、”根據(jù)什么來判斷的？）由此我們可以看出甲骨文是一種象形文字，我們今天的漢字就是在甲骨文的基礎上演化而來。（板書）刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文，那么刻在青銅器上的文字叫什么呢？（啟發(fā)學生回答：金文），金文比甲骨文規(guī)范。（讓學生觀察教材中圖片，以加深印象。）那么青銅器又是什么？它又是怎樣鑄造的呢？下面讓我們一起來研究聞名于世的青銅器。2、聞名于世的青銅器1、什么是青銅器那么什么是青銅器呢？與今天的銅器有什么區(qū)別呢？（學生在閱讀課本后回答，

4、總結(jié)）它是由銅、錫、鉛這幾種金屬按照需要，按一定的比例組成的合金。那古代人又是怎樣將這幾種金屬鑄造青銅器的呢？有誰能講講鑄造的過程？（視頻）在勞動人民的辛勤勞作下，商朝時期青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，為什么這么說呢？（投影，啟發(fā)學生從種類、工藝、規(guī)模來歸納。）（投影當時青銅器的代表：司母戊鼎，學生觀察）2、司母戊鼎這是我國考古學家在殷墟出土的司母戊鼎，因其腹內(nèi)鑄有“司母戊”三個字而得名，它形制雄偉，氣勢宏大，紋飾華麗，工藝高超，體現(xiàn)了莊嚴凝重的

5、風格，它高1.33米長1.10米寬0.78米重800多公斤，是商朝青銅器的代表。它的發(fā)現(xiàn)有什么意義呢？（學生歸納）司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，充分體現(xiàn)了商朝精湛的冶鑄技術(shù)，是商朝青銅器的代表。3、青銅器的現(xiàn)實意義商朝青銅器的種類之多，涉及到社會生活的各個方面，（學生發(fā)揮自己的想象，青銅器有哪些用途。并視頻播放青銅器的種類。）由于青銅器的廣泛使用，因而它產(chǎn)量之大可想而知，同時通過前面的學習，我們已知道商朝青銅器的制作精良、技藝