電氣技術(shù)專業(yè)建設(shè)總結(jié)

1、0東營區(qū)職業(yè)中專電氣技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)總結(jié)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)以“更新教育理念、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標(biāo)，以培養(yǎng)具有崗位職業(yè)能力的高技能人才為宗旨，以改革課程體系、創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為重點(diǎn)，經(jīng)過3年的建設(shè)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)任務(wù)全部完成。以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主體的實(shí)踐教學(xué)條件得到了根本改善，建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重構(gòu)并完成了基于職業(yè)分析的專業(yè)課程體系，以行動為導(dǎo)向的課程改革全面展開

2、并取得顯著成效，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將專業(yè)建設(shè)取得的成果總結(jié)如下：一、建設(shè)基礎(chǔ)自應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建立以來，一直堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作的專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革工作，積極開展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)工作，并將雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)作為重要的建設(shè)任務(wù)，為進(jìn)一步建設(shè)、發(fā)展應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)?；窘⒘艘粋€(gè)符合電子行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)的“學(xué)訓(xùn)交替”、“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在課時(shí)開出比例上，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)

3、占到總課時(shí)的55%，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占到實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的60%。二、建設(shè)目標(biāo)的達(dá)成情況本專業(yè)面向電子信息行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具備電子儀器測量能力、可編程邏輯控制器應(yīng)用能力、質(zhì)量檢測與自動化設(shè)備的操作維護(hù)能力的人才。重點(diǎn)培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)急需的具備生產(chǎn)一線精密工藝設(shè)備操作維護(hù)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及具備對新產(chǎn)品和新技術(shù)進(jìn)行消化、吸收和利用能力的高技能專門人才。通過項(xiàng)目課程開發(fā)，改進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容；通過培養(yǎng)高水平的雙師素質(zhì)專

4、業(yè)帶頭人，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)工廠及校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，全面推行以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。通過重點(diǎn)建設(shè)，使本專業(yè)在國內(nèi)享有較高知2業(yè)教學(xué)資源庫。重點(diǎn)建設(shè)了專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)素材資源、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、行業(yè)資源等4類教學(xué)資源。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)（二）師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人，均具有高級職稱、10年以上大型企業(yè)研發(fā)、管理工作經(jīng)歷。招聘骨干教師2人，培養(yǎng)骨干教師3人，到職教進(jìn)行職業(yè)教育理念、課

5、程開發(fā)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；通過重點(diǎn)培養(yǎng)、合理引進(jìn)，建設(shè)了一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、技術(shù)研發(fā)能力強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)能力突出、結(jié)構(gòu)合理并在國內(nèi)具有一定影響力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)通過建設(shè)，形成了以生產(chǎn)性教學(xué)工廠為主體“五位一體”的實(shí)踐教學(xué)條件體系化建設(shè)，支撐起電子基本技能、數(shù)字電路、模擬電路、單片機(jī)應(yīng)用等核心課程的實(shí)踐教學(xué)，完成專業(yè)認(rèn)知、基本技能、專項(xiàng)技能、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)等綜合訓(xùn)練，滿足了本專業(yè)及專業(yè)群

6、（電子工藝與管理、通信技術(shù)專業(yè)）每年300名學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需要。同時(shí)可承接家用電子產(chǎn)品維修工、無線電調(diào)試工、無線電調(diào)試技師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定任務(wù)。三、組織管理本著“任務(wù)分解落實(shí)到人，責(zé)任劃分落實(shí)到人”的原則，我系制定了相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)工作考核細(xì)則、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室新上設(shè)備的論證與驗(yàn)收細(xì)則、提高專任教師雙師素質(zhì)管理辦法、教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法等6項(xiàng)制度和“應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)任務(wù)分配方案”，形成了“統(tǒng)籌安排——任務(wù)劃分——過程督導(dǎo)——反饋改進(jìn)

7、”的任務(wù)鏈，對方案中涉及的師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的任務(wù)分解。對于專業(yè)建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行研究解決，確保任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。1成立系級任務(wù)督查組，由系教學(xué)辦主任擔(dān)任組長，3個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（課程、師資、實(shí)踐教學(xué)）及專業(yè)帶頭人擔(dān)任成員，注重建設(shè)過程的指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查。每月上旬召開一次建設(shè)任務(wù)匯報(bào)會，根據(jù)任務(wù)書分解，逐個(gè)排查任務(wù)完成情況，對于不能按時(shí)完成的任務(wù)或在完成過程中存在的問題及時(shí)找出原因，并與