電子工程師的經(jīng)驗(yàn)之談

1、電子工程師的經(jīng)驗(yàn)之談電子工程師的經(jīng)驗(yàn)之談“工程師是科學(xué)家；工程師是藝術(shù)家；工程師也是思想家?！币晃粋ゴ蟮墓こ處熢?jīng)提出過(guò)這樣的一段感言。不錯(cuò)，工程師是利用自然科學(xué)來(lái)創(chuàng)造工程的人。工程既是物質(zhì)的也是思想上的。許多不朽的工程，偉大的發(fā)明以及出神入化的技術(shù)方案，許多人往往只看到了他們的瑰麗，而作為工程師則更應(yīng)該看到設(shè)計(jì)的靈魂。因此我們應(yīng)該深入的理解“工程師也是藝術(shù)家和思想家”。工程設(shè)計(jì)的本身就是一種藝術(shù)，也是工程師思想的結(jié)晶。一部精密的機(jī)械設(shè)

2、備，一個(gè)高效而又健壯的程序，一個(gè)復(fù)雜而又無(wú)懈可擊的電路，這些都反映著一些杰出工程師的思想和靈魂，有時(shí)你甚至?xí)J(rèn)為他們的生命已經(jīng)融入到設(shè)計(jì)中。成為一個(gè)杰出工程師最重要的因素就是“熱愛(ài)自己的職業(yè)”。畢竟興趣是最好的老師，許多優(yōu)秀的電子工程師都是從小作為電子愛(ài)好者的。愛(ài)好不僅要體現(xiàn)在行動(dòng)中更要深入內(nèi)心甚至深入骨髓。有許多人問(wèn)：“每天應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)習(xí)中和工作中?！笨梢钥隙ㄒ环莞啪蜁?huì)換來(lái)一份收獲，但作為工程師和科學(xué)家想取得成功并不是比賽誰(shuí)花

3、的時(shí)間最多，而是看誰(shuí)付出了更多的“思考”。不要以為一個(gè)學(xué)生坐在自習(xí)教室里看了多少小時(shí)的書(shū)就是“勤奮”，也可能比呆在寢室里的學(xué)生還要“懶惰”。也就是說(shuō)“勤奮”是大腦的勤奮，而不是身體和和形式上的勤奮。我學(xué)電子也差不多有15年了，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。一次別人問(wèn)我你每天花多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)工作。我回答他：“每天除了吃飯睡覺(jué)幾乎都在思考?！辈豢鋸埖恼f(shuō)我的很多工程構(gòu)想都是在夢(mèng)境中誕生的。每天早起床后刷牙的時(shí)候、上班的路上、吃飯的時(shí)候甚至和別人談話的空閑瞬間

4、都有可能誕生靈感。當(dāng)然熱愛(ài)工程師職業(yè)的前提是一定要能領(lǐng)略到工程和自然科學(xué)中的美感。一個(gè)優(yōu)秀的工程師同時(shí)也是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，從科學(xué)的常識(shí)到科學(xué)的精神都會(huì)滲透到他的生活中。一次我看到一位教研室里的老師安排答辯的順序，盡管這位老師在機(jī)電領(lǐng)域?qū)懥撕芏嗟臅?shū)也在所謂“理論領(lǐng)域”有很多建樹(shù)，單從他安排這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的順序來(lái)看，他并不是個(gè)理論很高的人。因?yàn)樵谖铱磥?lái)他的工作方法是效率極低的。換句話說(shuō)就是在他的生活中沒(méi)有科學(xué)的精神可言。一個(gè)工程師和科學(xué)家在

5、生活中也是工程師和科學(xué)家。這個(gè)問(wèn)題引出后我們要提到的是培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。包括思維的習(xí)慣，深度和廣度，以及思維方式和思維素材的選取。成為一個(gè)工程師確實(shí)有很多品質(zhì)是天生的和決定性的，學(xué)校的培養(yǎng)和自己的努力也只是一些輔助措施。一個(gè)人曾經(jīng)問(wèn)我一個(gè)關(guān)于感性負(fù)載的問(wèn)題，其實(shí)我心理很清楚他并不理解這里面最基本的物理概念，首先對(duì)電感的認(rèn)識(shí)就不是用語(yǔ)言和數(shù)學(xué)公式能解釋得了的。所以物理學(xué)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是對(duì)工程師有很高要求的，這里所提到的物理學(xué)和數(shù)學(xué)是指一種

6、最基本的認(rèn)識(shí)而不是停留于表面的文字和公式。我可以推斷這個(gè)人不太適合作工程師，其實(shí)他提出的問(wèn)題都真真切切的存在于生活中，抬頭看看日光燈的啟動(dòng)，或者當(dāng)你看到電源插頭的放電瞬間。可這每一個(gè)瞬間都被示為理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑捑湾e(cuò)了。那樣當(dāng)牛頓看到蘋(píng)果落地時(shí)也會(huì)感覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。每個(gè)人的思維著眼點(diǎn)和注意的方面都不相同，很多人從小就會(huì)將注意放在自然科學(xué)之上，這些孩子中有很多就是未來(lái)的工程師。比如一個(gè)10歲的小學(xué)生看到一幢大樓，他會(huì)馬上考慮大樓是如何建造的，塔吊

7、又是怎么一節(jié)一節(jié)接起來(lái)的，那么高的大樓外墻的玻璃是如何安裝的。另一個(gè)孩子會(huì)想工程師真?zhèn)ゴ?，還會(huì)想到一些詩(shī)句來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的感受。顯然兩個(gè)孩子一個(gè)可能更適合作工程師另一個(gè)適合成為文學(xué)家。所以人們經(jīng)常說(shuō)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。有些人的長(zhǎng)處和思維方式在工程師職業(yè)中無(wú)法發(fā)揮，可中國(guó)教育的教條化卻無(wú)法讓每個(gè)人都能做自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)是文學(xué)愛(ài)好者，對(duì)中國(guó)歷史和社會(huì)有許多見(jiàn)解，閱讀廣泛文筆也好，可偏偏學(xué)了電子這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這不是人才的浪費(fèi)

8、嗎。所以工程師和科學(xué)家在生活中也是工程師和科學(xué)家，而不是工作時(shí)和端起書(shū)本時(shí)才是。很多學(xué)生很努力的去學(xué)習(xí)，可一直無(wú)法入門(mén)就是這個(gè)原因。當(dāng)拿起書(shū)本時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題或者老師提出一個(gè)問(wèn)題后他們會(huì)努力的解決，可放下書(shū)本就不會(huì)再自己提出問(wèn)題和獨(dú)立的思考了。我從來(lái)不認(rèn)為中國(guó)的教育是真正的“教育”，書(shū)本、試卷、分?jǐn)?shù)、所謂的答案都是教條的，就好象一條生產(chǎn)線給每個(gè)經(jīng)過(guò)其中的學(xué)生蓋上一個(gè)學(xué)歷的烙印。將創(chuàng)造性和個(gè)人的特長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)抹殺，再加上長(zhǎng)期以來(lái)的教育大躍進(jìn)和人才

9、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的偏差，無(wú)數(shù)天才失去了發(fā)展機(jī)會(huì)。本來(lái)沒(méi)有那么多的教育資源卻非要擴(kuò)招掃盲。將大學(xué)教育至于尷尬境地，應(yīng)屆生就業(yè)就是最好的例子。所以請(qǐng)不要抱怨工作機(jī)會(huì)少，中國(guó)是非常缺乏工程師的呀！缺到讓很多公司開(kāi)始“吶喊”的程度。工程師的缺乏又和應(yīng)屆理工科畢業(yè)生的過(guò)剩形成矛盾。所以你不要以為學(xué)習(xí)成績(jī)高就能成為一個(gè)好的工程師。要清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校的教育和社會(huì)需求之間的距離。工程師要有“自己的思想”，很多學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)慣。比如思考深度

10、不夠，和不會(huì)獨(dú)立思考。一個(gè)公式放在面前能做題，能考試就OK嗎？自然科學(xué)好比一個(gè)花園，一些科學(xué)巨匠寫(xiě)下了無(wú)數(shù)“不朽的文章”來(lái)描述它。數(shù)學(xué)公式就好比文章中的文字和句子，只是做文字游戲或者簡(jiǎn)單的背誦有什么意義嗎？請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己你對(duì)這個(gè)“大花園”了解多少。你閉上眼睛能想象出這個(gè)花園的景象嗎？記得我曾問(wèn)一個(gè)大四畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生你物理學(xué)的怎么樣。他回答我“還好”，可又補(bǔ)充說(shuō)“就是公式忘了”。工作中他看到我隨筆可以寫(xiě)出很多方程，驚訝的說(shuō)我的記憶力真好。我說(shuō)

11、“我根本就沒(méi)背過(guò)公式”。因?yàn)槲矣浀谩盎▓@”是什么樣的，即使哪位大家用什么詞匯描述的“花園”我記不清，可我依然能清楚的描述出來(lái)。這才是理論，理論不是指“文字”和公式而是前人的思想。許多學(xué)電子的學(xué)生說(shuō)模擬技術(shù)難學(xué)，我告訴他們其實(shí)學(xué)好模擬技術(shù)并不是要學(xué)好模擬電子本身。世界本來(lái)就是模擬的，所有的物理量都是模擬的，這就是模擬。所以你對(duì)自然科學(xué)的最根本看法和世界觀直接決定模擬水平的高低，也就是物理學(xué)水平的高低。我的意見(jiàn)是：不要以為拿著模電書(shū)學(xué)下去就

12、能有本質(zhì)的改變，一定要提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和用。另外我們學(xué)習(xí)的不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)更是前人對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)工程的看法。比如每個(gè)人眼中的電阻都不相同，你要主動(dòng)去了解高手眼中的電阻是什么東西。用。另外我們學(xué)習(xí)的不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)更是前人對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)工程的看法。比如每個(gè)人眼中的電阻都不相同，你要主動(dòng)去了解高手眼中的電阻是什么東西。工程師不要過(guò)分的將注意力放到開(kāi)發(fā)本身而看不清工程師不要過(guò)分的將注意力放到開(kāi)發(fā)本身而看不清“開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)”。這樣的話聽(tīng)起來(lái)有些

13、繞口。這樣的話聽(tīng)起來(lái)有些繞口但其實(shí)很簡(jiǎn)單但其實(shí)很簡(jiǎn)單就是要在一定的高度上看整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程就是要在一定的高度上看整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程而不要陷入某個(gè)具體問(wèn)題無(wú)法自而不要陷入某個(gè)具體問(wèn)題無(wú)法自拔。不識(shí)廬山真面目，只因身在此山中。就是這個(gè)道理。尤其是遇到問(wèn)題后容易出現(xiàn)無(wú)法自拔的現(xiàn)象，結(jié)果一頭霧水什么都是一團(tuán)糟，這時(shí)就需要從更高的角度從新審視問(wèn)題拔。不識(shí)廬山真面目，只因身在此山中。就是這個(gè)道理。尤其是遇到問(wèn)題后容易出現(xiàn)無(wú)法自拔的現(xiàn)象，結(jié)果一頭霧水什么都是一

14、團(tuán)糟，這時(shí)就需要從更高的角度從新審視問(wèn)題，找到突破口，而不要鉆了牛角尖。，找到突破口，而不要鉆了牛角尖。工程師不要輕易問(wèn)別人問(wèn)題工程師不要輕易問(wèn)別人問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果同樣重要。有一些同學(xué)會(huì)經(jīng)常向老師提出問(wèn)題，這也是好事，說(shuō)明某某學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)?？晌覀儾⒉惶岢@些，相反的如果解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果同樣重要。有一些同學(xué)會(huì)經(jīng)常向老師提出問(wèn)題，這也是好事，說(shuō)明某某學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)?？晌覀儾⒉惶岢@些，相反的如果能自己解決問(wèn)題才是最好的。要學(xué)會(huì)獨(dú)立的獵

15、取信息和知識(shí)，并從其中得到自己判斷。每個(gè)人在工作中都會(huì)遇到很多問(wèn)題，在學(xué)校的時(shí)候有老師去解答，在工作單位又有誰(shuí)能能自己解決問(wèn)題才是最好的。要學(xué)會(huì)獨(dú)立的獵取信息和知識(shí)，并從其中得到自己判斷。每個(gè)人在工作中都會(huì)遇到很多問(wèn)題，在學(xué)校的時(shí)候有老師去解答，在工作單位又有誰(shuí)能解答呢？或者當(dāng)你做的是最尖端的技術(shù)時(shí)你能去問(wèn)誰(shuí)呢！所以工程師要有獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。不要做思想上懶惰的人。中國(guó)教育往往要求學(xué)生考出高分，答對(duì)答案就是好學(xué)解答呢？或者當(dāng)你做的是最

16、尖端的技術(shù)時(shí)你能去問(wèn)誰(shuí)呢！所以工程師要有獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。不要做思想上懶惰的人。中國(guó)教育往往要求學(xué)生考出高分，答對(duì)答案就是好學(xué)生。所以老師告訴的答案只要記住就生。所以老師告訴的答案只要記住就OK?？衫蠋煾嬖V你的答案能說(shuō)明你自己具備了解題能力嗎？請(qǐng)不要相信這樣的分?jǐn)?shù)，至少它無(wú)法反映你的真實(shí)水平。。可老師告訴你的答案能說(shuō)明你自己具備了解題能力嗎？請(qǐng)不要相信這樣的分?jǐn)?shù)，至少它無(wú)法反映你的真實(shí)水平。工程師要有工程師要有《亮劍亮劍》精神。用都梁

17、的話說(shuō)，古代劍客明知對(duì)方是天下第一劍客，明知是死也要亮出寶劍，沒(méi)有這個(gè)本事就別當(dāng)劍客。精神。用都梁的話說(shuō)，古代劍客明知對(duì)方是天下第一劍客，明知是死也要亮出寶劍，沒(méi)有這個(gè)本事就別當(dāng)劍客?！氨M管敵強(qiáng)我弱，盡管身陷重圍，我們盡管敵強(qiáng)我弱，盡管身陷重圍，我們也要亮劍也要亮劍”。工程師也要敢于挑戰(zhàn)對(duì)手，敢于戰(zhàn)勝自己。一項(xiàng)工程如果連做都不敢做還能談成功的問(wèn)題嗎？成功是一種習(xí)慣，一種來(lái)源于自己的信心。戰(zhàn)略上輕視。工程師也要敢于挑戰(zhàn)對(duì)手，敢于戰(zhàn)勝自己。

18、一項(xiàng)工程如果連做都不敢做還能談成功的問(wèn)題嗎？成功是一種習(xí)慣，一種來(lái)源于自己的信心。戰(zhàn)略上輕視“敵人敵人”，戰(zhàn)，戰(zhàn)術(shù)上重視術(shù)上重視“敵人敵人”。工程師即要有個(gè)人英雄主義情節(jié)又要能融入團(tuán)隊(duì)。出色的個(gè)人能力和人格魅力是何等的寶貴。我們?cè)诔绨萆w茨和喬布斯的同時(shí)不要忘記他們身后龐大而又高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。工程師即要有個(gè)人英雄主義情節(jié)又要能融入團(tuán)隊(duì)。出色的個(gè)人能力和人格魅力是何等的寶貴。我們?cè)诔绨萆w茨和喬布斯的同時(shí)不要忘記他們身后龐大而又高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)

19、。以一戟之力完成霸業(yè)的英雄已不屬于這個(gè)時(shí)代。所以團(tuán)隊(duì)的合作才是創(chuàng)造神話的必經(jīng)之路。以一戟之力完成霸業(yè)的英雄已不屬于這個(gè)時(shí)代。所以團(tuán)隊(duì)的合作才是創(chuàng)造神話的必經(jīng)之路。工程師要有發(fā)展的眼光，不僅要能在復(fù)雜的技術(shù)和市場(chǎng)面前游刃有余，更要對(duì)未來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)做出精確的展望。只有比別人想的遠(yuǎn)才能比對(duì)手走的更遠(yuǎn)。當(dāng)然這與堅(jiān)實(shí)的基工程師要有發(fā)展的眼光，不僅要能在復(fù)雜的技術(shù)和市場(chǎng)面前游刃有余，更要對(duì)未來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)做出精確的展望。只有比別人想的遠(yuǎn)才能比對(duì)手走的

20、更遠(yuǎn)。當(dāng)然這與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和勤奮的思考是密不可分的，在群雄逐鹿的當(dāng)今礎(chǔ)和勤奮的思考是密不可分的，在群雄逐鹿的當(dāng)今IT界，恐怕需要更多的膽識(shí)才能做到。要不斷的關(guān)注技術(shù)和市場(chǎng)以及其它領(lǐng)域的發(fā)展，什么時(shí)候這種關(guān)注放松，什么時(shí)候界，恐怕需要更多的膽識(shí)才能做到。要不斷的關(guān)注技術(shù)和市場(chǎng)以及其它領(lǐng)域的發(fā)展，什么時(shí)候這種關(guān)注放松，什么時(shí)候就會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。就會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。要在競(jìng)爭(zhēng)和解決問(wèn)題中體會(huì)生活，研發(fā)和競(jìng)爭(zhēng)是每個(gè)工程師不可避免的現(xiàn)實(shí)。大家每天都會(huì)遇