湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院走內(nèi)涵發(fā)展之路

1、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院走內(nèi)涵發(fā)展之路武漢之東，中國(guó)光谷之南，湯遜湖之畔，一片片藍(lán)瓦白墻的屋宇，分布在綠樹(shù)、草地之中，寧?kù)o美麗。這就是湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院。近日，國(guó)家有關(guān)部門(mén)核查確認(rèn)，自2002年湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院從武漢老城區(qū)遷入新址以來(lái)，校園占地面積、固定資產(chǎn)、圖書(shū)文獻(xiàn)、師資總量，分別增長(zhǎng)514%、483%、136%、64%；在鄂招生從第一志愿生源不足，到今年在省屬同批次院校中文科錄取分?jǐn)?shù)線排名第二、理科錄取分?jǐn)?shù)線排名第三。短短幾年間，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院朝著建設(shè)高水

2、平財(cái)經(jīng)類教學(xué)型大學(xué)的方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，穩(wěn)步走好、健步走快，取得了令人矚目的成績(jī)。不懂教學(xué)不是好老師不懂教學(xué)不是好老師頭戴安全帽，手拿施工圖，一邊指點(diǎn)工地，一邊講解圖紙——湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院工程管理專業(yè)2007年引進(jìn)的倪燕翎博士，正在開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。倪燕翎老師具有工程師職稱，曾從事建筑設(shè)計(jì)工作多年，有著豐富的工程管理經(jīng)驗(yàn)。她通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、施工跟進(jìn)、案例教學(xué)、工程事故分析等方法，將工程實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，很受學(xué)生歡迎。他們說(shuō)：“倪老師講

3、課，大量實(shí)例信手拈來(lái)，很吸引人。她帶我們到施工現(xiàn)場(chǎng)上課，讓我們學(xué)到許多真本事。”“她以工程實(shí)踐中的應(yīng)用為指導(dǎo)，這對(duì)我們未來(lái)就業(yè)很有幫助?！蹦哐圄峤處熂婀こ處熯@樣的雙師型教師，工程管理專業(yè)便有4位，除了工程師，還有造價(jià)師、評(píng)估師?！斑w入新址，三校合并，實(shí)現(xiàn)了一地辦學(xué)，更實(shí)現(xiàn)了一個(gè)理念辦學(xué)?！焙苯?jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書(shū)記周元武教授說(shuō)，從外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，從粗放管理向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變，從以快為主向又好又快發(fā)展轉(zhuǎn)變，已成為全校共識(shí)。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)呂

4、忠梅教授介紹，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教學(xué)，教學(xué)的主干是教師。合并組建7年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有進(jìn)一個(gè)行政編制人員，全部用來(lái)引進(jìn)教師。后勤人員從2005年的105名精簡(jiǎn)到60多人，卻先后引進(jìn)了200多名博士?，F(xiàn)在，教師與行管人員之比，已由早先的四比六，變成了六比四。作為一所教學(xué)型大學(xué)，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院始終強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師潛心教學(xué)。該校針對(duì)社會(huì)關(guān)注的高?！坝部蒲?、軟教學(xué)”、教學(xué)考核不明確等弊端，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)效果好、教學(xué)

5、研究成果多、教學(xué)建設(shè)有貢獻(xiàn)的教師給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在年終考核中予以傾斜，使重視教學(xué)的教師真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。今年上半年，該校對(duì)違反教學(xué)工作規(guī)范的7名教師進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，并提出了限期整改的目標(biāo)，所有教師為之震動(dòng)。推進(jìn)教學(xué)建設(shè)與質(zhì)量提升工程，舉此，學(xué)校所有專業(yè)都開(kāi)設(shè)了《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《管理學(xué)原理》、《法學(xué)通論》等課程。更重要的是，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院在人才培養(yǎng)過(guò)程中始終貫穿了一種理念：大學(xué)是一個(gè)社會(huì)的良知所在，不能僅僅傳授知識(shí)，還要強(qiáng)調(diào)大學(xué)精神，讓學(xué)生終

6、身受益。經(jīng)濟(jì)管理人才尤其要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，因此該校通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)章制度告誡學(xué)生：不遵守學(xué)風(fēng)考風(fēng)，違背誠(chéng)信，不會(huì)取得合格的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是一個(gè)合格的大學(xué)生。不重學(xué)科不是好大學(xué)不重學(xué)科不是好大學(xué)湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，由湖北商業(yè)高等專科學(xué)校、武漢金融高等?？茖W(xué)校、湖北省計(jì)劃管理干部學(xué)院合并組建而成，辦學(xué)歷史，可追溯到百年前“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”主將之一張之洞在鄂創(chuàng)辦的高等學(xué)校。學(xué)院的一些學(xué)科，有著悠久的傳統(tǒng)和相當(dāng)?shù)膶?shí)力。滄海桑田，世事變遷。新中國(guó)、新時(shí)期、新要求，湖

7、北經(jīng)濟(jì)學(xué)院勵(lì)精圖治，繼承傳統(tǒng)，革故鼎新，從無(wú)到有建成3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)楚天學(xué)者計(jì)劃特聘教授設(shè)崗學(xué)科、4個(gè)碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)點(diǎn)、2個(gè)省部級(jí)研究中心，并實(shí)現(xiàn)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省科技進(jìn)步獎(jiǎng)的雙突破。近年來(lái)，在高水平的全國(guó)性財(cái)稅學(xué)術(shù)會(huì)議上，時(shí)常可見(jiàn)到該校教師活躍的身影。一所教學(xué)型大學(xué)應(yīng)該怎么進(jìn)行學(xué)科建設(shè)？湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)帶專業(yè)建設(shè)、以科研水平促教學(xué)質(zhì)量”的發(fā)展思路，促進(jìn)科研與教學(xué)、科研創(chuàng)新精神培育與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力緊密結(jié)

8、合。該校圍繞學(xué)科建設(shè)引進(jìn)高水平人才。不求所有，但求所用，戶口不遷，關(guān)系不轉(zhuǎn)，先后“柔性引進(jìn)”8位海內(nèi)外知名學(xué)者。信息管理學(xué)院請(qǐng)來(lái)了美國(guó)俄亥俄大學(xué)終身教授黃偉，金融學(xué)院、財(cái)政與公共管理學(xué)院分別有來(lái)自中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的朱新蓉教授、李大明教授，國(guó)貿(mào)學(xué)院、旅游學(xué)院、電子工程系、社科系分別有來(lái)自武大的周茂榮、徐德寬、孫玉蓮、桂勝等教授，資深傳媒人翟玉勛則擔(dān)任新聞傳播學(xué)系的名譽(yù)主任。為了讓這些知名學(xué)者發(fā)揮更大作用，許多院系負(fù)責(zé)人甘愿退居副職，輔助他

9、們開(kāi)展學(xué)科建設(shè)工作。該校開(kāi)展學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的遴選工作，主講教師實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，以形成以楚天學(xué)者特聘教授和省部級(jí)學(xué)科帶頭人為核心，校級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干為主體，梯隊(duì)合理、水平較高的科研團(tuán)隊(duì)。作為省屬財(cái)經(jīng)類本科院校，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院確立了學(xué)科建設(shè)必須依托經(jīng)濟(jì)和管理等特色學(xué)科為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)與地方政府、省直廳局、大型企業(yè)的橫向合作。相關(guān)學(xué)科先后主持編制了湖北省《財(cái)政“十一五”發(fā)展規(guī)劃》、《國(guó)內(nèi)貿(mào)易“十一五”發(fā)展規(guī)劃》