浙江省杭州市2016年高考命題比賽高中物理12

1、1016年高考模擬試卷物理卷命題雙向細目表命題雙向細目表題號呈現(xiàn)呈現(xiàn)形式形式考查考查層次層次知識點知識點知識知識模塊模塊分值預計預計難度難度出處出處14選擇題Ⅰ級物理思想和物理知識的簡單應用60.8原創(chuàng)15選擇題Ⅰ級力的平衡、牛頓運動定律60.7改編16選擇題Ⅱ級安培力的實際應用60.7改編17選擇題Ⅱ級圓周運動中向心力分析60.6原創(chuàng)18選擇題Ⅰ級感應起電、電場、平拋運動綜合問題60.65改編19選擇題Ⅱ級機械能、運動合成分解、受力分

2、析60.65改編20選擇題Ⅱ級電磁感應圖象與情境分析60.6改編21實驗題Ⅱ級探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系等80.7改編22實驗題Ⅱ級多用電表使用及電源電動勢與內(nèi)阻120.65原創(chuàng)23計算題Ⅱ級單物體多過程的綜合性分析160.6改編24計算題Ⅱ級電磁感應的實際應用200.55改編25計算題Ⅱ級帶電粒子在磁場中的運動220.4借鑒3SMAB圖乙所示，由一塊重物套在一根光滑的桿上，當車輪達到一定轉(zhuǎn)速時，重物上的觸點N與固定在A端的觸點M接觸后

3、就會被點亮。下列說法錯誤的是（）A.感應裝置的B端離車輪軸心更近B.當車速緩慢增加時，風火輪轉(zhuǎn)至最高點時先亮C.感應裝置的原理是利用重物離心現(xiàn)象，使觸點接觸而點亮風火輪D.若要在較低的轉(zhuǎn)速能點亮，則可以增加重物質(zhì)量或減小彈簧勁度系數(shù)【命題意圖：本題考查的是動力學的知識，要求學生能在具體生活案例中抽象出受力分析模型，命題意圖：本題考查的是動力學的知識，要求學生能在具體生活案例中抽象出受力分析模型，這里是對冰球的受力分析與加速度的關(guān)系這里是

4、對冰球的受力分析與加速度的關(guān)系】二、二、選擇題（本題共（本題共3小題，小題，每小題每小題6分，共分，共18分。在每小題給出的四個選項中，至少有一。在每小題給出的四個選項中，至少有一個選項是符合題目要求的。全部選對的得個選項是符合題目要求的。全部選對的得6分，選對但不全的得分，選對但不全的得3分，有選錯的得分，有選錯的得0分。分。）18.【2015【2015衢州二模改編衢州二模改編】如圖所示，足夠大的鉛板A、金屬網(wǎng)B和熒光屏M豎直平行放置

5、；A、M固定且它們之間的距離遠小于自身的大小。使A板帶上Q正電，金屬網(wǎng)B接地并可移動（移動時不與A或M接觸），在A、B間產(chǎn)生水平向左的勻強電場。在貼近鉛板A左表面中心有一點放射源S，它向各個方向放射出大量速率相同的α粒子，當粒子達到熒光屏M上時會產(chǎn)生亮點。整個裝置放在真空中，不計重力及粒子間的相互作用。下列說法正確的是（）A金屬網(wǎng)的右側(cè)會感應出Q的電荷量，B向左移動時AB間電場不變，B與M之間始終沒有電場B若金屬網(wǎng)B向左移動，所打到M上

6、的粒子動能將增大C金屬網(wǎng)B固定不動，所有打到M上的粒子在屏上形成的一個圓形亮斑D要使達到M上粒子形成的圓形亮斑面積縮小，可以將金屬網(wǎng)B向右移動一些【命題意圖：本題考察了平行板電容器、平拋等綜合性知識，要求用運動學和能量的觀點解決命題意圖：本題考察了平行板電容器、平拋等綜合性知識，要求用運動學和能量的觀點解決此問題此問題】19.【2015【2015南京三模改編南京三模改編】如圖所示，豎直固定的光滑桿上套有一個質(zhì)量m的小球A，不可伸長的輕質(zhì)