注重教學(xué)創(chuàng)新,提高散文教學(xué)的有效性

1、注重教學(xué)創(chuàng)新提高散文教學(xué)的有效性在現(xiàn)行語文教材中，現(xiàn)代散文占有較大的比重，學(xué)生在閱讀學(xué)習中存在一定的難度，影響了教學(xué)的成效。初中語文教師應(yīng)當深入研究散文的特點，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行改革創(chuàng)新，采取更適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點、更加有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習激情的方式，扎實有效地開展散文教學(xué)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。筆者在初中語文教學(xué)中強化了對散文教學(xué)的研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計與方案，改革教學(xué)模式，給予學(xué)生更為自主的空間，引導(dǎo)他們深刻地領(lǐng)悟分析并勇于表達自己

2、的觀點，學(xué)以致用。與此同時，筆者還將散文閱讀教學(xué)向課外延伸，為教學(xué)成效的提升打下了良好的基礎(chǔ)。一、把握散文的主要特點，精心設(shè)計教學(xué)方案散文的主要特點是“形散而神不散”，其蘊含了作者對社會、生命、自然等獨特的認知體驗和情感表達。散文的語言精美、意蘊悠遠，集諸種美于一身，又呈現(xiàn)出迥異的風格。學(xué)生在學(xué)習時難以抓住要點，感到茫然。對此，筆者在教學(xué)中從散文的這一特點入手，引導(dǎo)學(xué)生抓住“一條主線”“兩個要點”?！耙粭l主線”是散文的思想情感；“兩個要

3、點”是要抓住典型意象和表現(xiàn)手法。通過這樣的方式面，使情和景融為一體。散文的意境蘊含于情景之中，蘊含于事物之中，在散文閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生緊扣關(guān)鍵形象、關(guān)鍵字詞、關(guān)鍵語段去認真地閱讀，認真地分析，認真地思考，認真地感悟作者對人生的思考、對自然的贊美，實現(xiàn)從對精美的語言文字的分析到深遠的意境物象的體味，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟到散文的主題思想與情感，提高學(xué)生的感受、欣賞和評價能力，同時也能使其受到情感熏陶與思想教育。3.引導(dǎo)學(xué)生“用心地說

4、”。說也是散文閱讀教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，包含兩個方面的含義：首先學(xué)生要用心地說，說出自己對這篇散文的印象感知，說出自己的想法。對作者表達的思想、刻畫的形象、精美的表達技巧，要用心地說，既說對文章情感、人物形象的感悟，同時也要說對文章寫作技巧的領(lǐng)悟，達到深刻理解教材和學(xué)習借鑒寫作技巧的雙重目標。在說的環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生暢所欲言、知無不言，營造出一種民主、平等、和諧的學(xué)習氛圍。其次，另一個層面的說是說一說自己是如何進行有效閱讀、分析感悟的，