水平2《技巧—后滾翻》單元教學(xué)計(jì)劃和教案

1、《技巧技巧—后滾翻后滾翻》單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)說明單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)說明柳州市文惠小學(xué)體育團(tuán)隊(duì)一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能為主要目的。依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的要求以及學(xué)生的身心特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，從學(xué)生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，運(yùn)用自主、合作的相關(guān)理論開展教學(xué)，力求為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)親切、和諧

2、、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在提高學(xué)生自學(xué)、自練能力的同時(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性、主動(dòng)性，為終身體育意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。本課在教師的指導(dǎo)下，采用分組教學(xué)的形式，由淺入深的活動(dòng)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、反復(fù)練習(xí)、熟練動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、動(dòng)腦及觀察的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生善于合作與交流，提高學(xué)生興趣，使每一位學(xué)生都能感受成功的快樂，并能很好地掌握動(dòng)作技術(shù)。通過游戲提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生

3、良好的意志品質(zhì)和勝不驕，敗不妥的精神風(fēng)貌。二、二、單元教學(xué)內(nèi)容及分析：?jiǎn)卧虒W(xué)內(nèi)容及分析：技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一。它內(nèi)容豐富、形式多樣、簡(jiǎn)易便行、實(shí)用性強(qiáng)、貼近生活，深受學(xué)生喜愛；對(duì)提高學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，增強(qiáng)肌肉力量以及時(shí)空感，提高平衡能力都有明顯的作用；還能培養(yǎng)自信、勇敢和克服困難的意志品質(zhì)。技巧動(dòng)作也是一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的輔助練習(xí)和自我保護(hù)方法，并為以后學(xué)習(xí)器械體操動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)水平二的技巧——后滾翻

4、教學(xué)是在前滾翻教材的基礎(chǔ)上，提高了動(dòng)作的難度，并為水平三的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。通過本單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握動(dòng)作的基本知識(shí)，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生鞏固提高滾翻的動(dòng)作技術(shù)。在學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。三、學(xué)段學(xué)情分析：三、學(xué)段學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，雖然身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育還不成熟，自

5、我約束力和控制力也較差，對(duì)于一個(gè)事物的注意力不持久，但是他們樂于參加體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，同時(shí)他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。抓住這些特點(diǎn)，增加直觀配合多種興趣化的環(huán)節(jié)參與教學(xué)，結(jié)合靈活的教法，能使其較好的掌握動(dòng)作的技術(shù)，而且在前滾翻復(fù)習(xí)活動(dòng)中在學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，同時(shí)還鍛煉了自己意志和獲得友誼。四、單元教學(xué)目標(biāo)四、單

6、元教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：能知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和術(shù)語(yǔ)，并且掌握后滾翻的動(dòng)作。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生能說出后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，70%的同學(xué)在有幫助的情況下能完成后滾翻動(dòng)作，30%的同學(xué)能在沒有幫助的情況下完成后滾翻動(dòng)作。3.心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)克服困難等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)建議五、教學(xué)建議1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在課的設(shè)計(jì)中除情景設(shè)置法外

7、，還采用了激趣法、游戲比賽法等多種教學(xué)方法，學(xué)練相結(jié)合引學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。《技巧技巧—后滾翻后滾翻》（教材）單元教學(xué)計(jì)劃（教材）單元教學(xué)計(jì)劃參評(píng)單位：柳州市文惠小學(xué)參評(píng)單位：柳州市文惠小學(xué)授課教師：授課教師：張藝張藝授課年級(jí)：四年級(jí)授課年級(jí)：四年級(jí)單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)后滾翻動(dòng)作，發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高運(yùn)用滾翻的能力，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。2、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己、表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生自信心。3、體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣，與同伴友好合

8、作，增強(qiáng)集體意識(shí)與觀念，養(yǎng)成服從集體、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)主要教法學(xué)法安全措施11、復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作2、初步學(xué)習(xí)后滾翻1、復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作：能夠說出前滾翻的動(dòng)作方法及專業(yè)術(shù)語(yǔ)。2、初步學(xué)習(xí)后滾翻，使學(xué)生了解團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑動(dòng)作。重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)難點(diǎn)：說出前滾翻方法及術(shù)語(yǔ)重點(diǎn)：團(tuán)身緊難點(diǎn)：滾動(dòng)有力1、學(xué)生自主在墊上做前滾翻動(dòng)作。2、示范后滾翻蹬地團(tuán)身滾動(dòng)。3、教師提示后滾翻動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)生分組團(tuán)身練習(xí)。(

9、1）充分利用器材、科學(xué)合理練習(xí)設(shè)置場(chǎng)地（2）教師練習(xí)中適時(shí)進(jìn)行教育：避免發(fā)生碰撞，學(xué)會(huì)相互謙讓。21抱腿團(tuán)身來回滾動(dòng)2翻掌貼肩后滾動(dòng)3后滾翻嘗試練習(xí)1.初步理解翻掌貼肩動(dòng)作對(duì)完成后滾翻的重要性。2.理解團(tuán)身緊湊滾動(dòng)圓滑，提高腕、肘、肩等關(guān)節(jié)的靈活性。3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)，以及互相幫助的良好作風(fēng)。重點(diǎn)：蹲立后倒翻掌貼肩動(dòng)作。難點(diǎn)：團(tuán)身后倒后推手提臀舉腿動(dòng)作。1、教師和學(xué)生演示，引導(dǎo)學(xué)會(huì)觀察、模仿和比較，建立