畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃與策略

1、大冊營鎮(zhèn)中學(xué)大冊營鎮(zhèn)中學(xué)初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃與策略初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃與策略第一輪復(fù)習(xí)計劃與策略第一輪復(fù)習(xí)計劃與策略一、目標要求：本階段為基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，目標是狠抓雙基，打好基礎(chǔ)。本階段是復(fù)習(xí)過程的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)累積階段，是量變的過程?；A(chǔ)知識掌握扎實了，后兩個階段復(fù)習(xí)效果就會大幅度提高。總體要求：過三關(guān)：1、基礎(chǔ)知識關(guān)：要求教師引導(dǎo)學(xué)生依標扣本，以章節(jié)、課或單元為單位進行復(fù)習(xí)，排查知識點，建立知識網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)中突出重點，剖析難點

2、，解決疑點，澄清易混點。同時編寫高質(zhì)量的單元復(fù)習(xí)題，強化訓(xùn)練，及時反饋，查缺補漏。達到“低起點，小幅度；強訓(xùn)練，快反饋；速矯正，補缺漏；真理解，得規(guī)律；獲能力，層層進”的知識復(fù)習(xí)教學(xué)要求。2、知識記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理及其證明過程，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。3、方法技能關(guān)。什么是基本技能例如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；痉椒唇忸}的思路與步驟

3、，第一步做什么，第二步干什么，第三步…。二、復(fù)習(xí)研討：目的有三：一是復(fù)習(xí)動員，二是復(fù)習(xí)指導(dǎo)，三是資源共享。1、3月初召開班級復(fù)習(xí)研討會，探討復(fù)習(xí)階段的班級管理、學(xué)科檢測目標化。2、課前準備充分：一般包括四部分：基礎(chǔ)知識提綱，典型例題，對應(yīng)訓(xùn)練題，檢測把關(guān)題。基礎(chǔ)知識提綱可提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)，有利于課堂上復(fù)習(xí)進度、效果。3、課堂精講強練根據(jù)學(xué)生掌握情況。可適當安排提問或前一節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、檢查作業(yè)。基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生多說多做、

4、真正理解。對基礎(chǔ)知識大多數(shù)學(xué)生要熟練掌握；對于記憶知識要讓學(xué)生記熟；對于直接用定義、公式的練習(xí)題達80%上學(xué)生全會。典型例題。要引導(dǎo)學(xué)生分析出基本解法，找出它的基本規(guī)律，總結(jié)上升為學(xué)科方法，使其成為后段學(xué)習(xí)的工具。一個例題結(jié)束，應(yīng)立即進行有對應(yīng)性鞏固練習(xí)，趁熱打鐵搞好落實。搞好當堂小檢測，及時反饋矯正，查缺補漏。4、課后作業(yè)作業(yè)題的多少、難易要根據(jù)具體情況而定。教師一定要收，一定要批，要評，要糾錯和強化。四、反饋檢測、查漏補缺1、扎實搞