楊國田師徒結(jié)對活動記錄表

1、1師徒結(jié)對活動記錄表師徒結(jié)對活動記錄表培養(yǎng)對象趙麗指導(dǎo)老師楊國田活動時(shí)間2017.9.14活動方式面對面指導(dǎo)活動地點(diǎn)教師辦公室備注活動內(nèi)容培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣活動詳細(xì)情況記錄1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)際操作中，一開始我們通過布置預(yù)習(xí)提綱的方法來進(jìn)行，以后逐步過渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生課前

2、對新知識有所了解。2、培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣教師在教學(xué)中要做到：（1）合理分配教學(xué)時(shí)間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。（2）從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂。（3）注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。3、培養(yǎng)動腦多思的習(xí)慣教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機(jī)會，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐

3、步養(yǎng)成習(xí)慣。4、培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣要培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的良好習(xí)慣。低年級學(xué)生還比較敢問，對不懂就問的學(xué)生要表揚(yáng)。到了中高年級，學(xué)生由于心理上的原因，怕問，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，要耐心詢問學(xué)生哪里不懂，要以鼓勵(lì)、誘導(dǎo)、啟發(fā)等尊重、愛護(hù)學(xué)生的方法，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，切忌責(zé)怪。被指導(dǎo)教師活動收獲通過本次指導(dǎo)，我知道數(shù)學(xué)不僅是簡單的把知識教給學(xué)生，還要培養(yǎng)好學(xué)生良好的習(xí)慣。只有持之以恒地進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生會逐漸把握合理的學(xué)習(xí)過程

4、，他們也會逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而真正參與到學(xué)習(xí)過程中去，主動地學(xué)、積極的學(xué)、緊張地學(xué)、高3被指導(dǎo)教師活動收獲通過本次指導(dǎo)，我知道數(shù)學(xué)不僅是簡單的把知識教給學(xué)生，還要培養(yǎng)好學(xué)生良好的習(xí)慣。才能有一定的學(xué)習(xí)能力，只有持之以恒地進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生會逐漸把握合理的學(xué)習(xí)過程，他們也會逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而真正參與到學(xué)習(xí)過程中去，主動地學(xué)、積極的學(xué)、緊張地學(xué)、高效地學(xué)。師徒結(jié)對活動記錄表師徒