智慧校園建設機制

1、1智慧校園建設機制保障智慧校園建設機制保障一、引言一、引言自從2008年11月IBM首次提出“智慧地球”概念后，國內外教育信息化領域有關“智慧校園”的研究分析很快成為熱點，許多活躍在教育信息化領域的專家學者紛紛提出智慧校園的內涵和建設方案。2010年南京郵電大學提出并實施了“智慧校園”建設方案，正式拉開了中國高校智慧校園建設的序幕。經(jīng)過這幾年的積極探索和總結經(jīng)驗，智慧校園建設在信息化教育中的成效有目共睹，然而從理論研究角度來看，以技術角

2、度對智慧校園進行探討的研究占大多數(shù)，在CNKI中以“智慧校園”為關鍵字對期刊論文和碩博論文進行搜索，找到348條結果，90%以上的論文是從技術角度對智慧校園展開分析?？梢哉f，智慧校園建設依舊還處于起步階段，作為一項具備基礎性、長期性、全局性和先導性的人造工程，其推進過程最大困難不僅僅是技術問題，提高管理水平勢在必行。在這種背景下，在智慧校園建設中建立適當有效的保障機制，有助于提升智慧校園的管理水平，有效促使智慧校園正能量最大化。二、建立

3、和完善智慧校園建設保障機制的必要性二、建立和完善智慧校園建設保障機制的必要性制約智慧校園發(fā)展的因素各有不同，拋除技術原因，主要表現(xiàn)為：各業(yè)務部門溝通協(xié)調困難，相關法規(guī)制度不健全，持續(xù)發(fā)展資金不到位，人力資源建設不到位等。（一）信息部門主導項目，全員參與意識淡薄總結近幾年智慧校園建設的經(jīng)驗來看，多數(shù)建設的主導負責是技術部門信息中心，其他業(yè)務部門項目參與度往往取決于信息部門的傾向性、協(xié)調性，這樣建設的智慧校園雖然有利于突出新媒體與新技術，但

4、其缺點也日益凸顯，主要表現(xiàn)在：（1）信息部門作為一個技術部門，其角色的能力、權力有限。在項目建設過程中，由于缺乏主管校領導的強力參與，在智慧校園的整體管理、溝通和協(xié)調方面顯得舉步維艱。（2）對辦公、教學、科研和后勤等業(yè)務流程不了解，造成重技術輕應用的傾向，一定程度上忽視教與學等主流服務；（3）其他業(yè)務部門人員在思想上存在知識依賴，缺乏主人翁意識，很多日常信息化工作都被動地由信息管理部門承擔，不能充分調動每個崗位上業(yè)務人員的積極性，致使不

5、能全員參與校園信息化建設。3領和推動，但是當前建設得如火如荼的智慧校園項目卻缺乏良好的政策法規(guī)，其法制化還未引起應有的重視。各高校大多是參照教育信息化政策法規(guī)中有關數(shù)字校園的條例，具體執(zhí)行的多是一些個性化的規(guī)章制度文件。缺少法規(guī)的約束，智慧校園的實施標準和質量難免會大打折扣。在這種情況下，當務之急是建立健全符合本校實際的規(guī)章制度，建立有效保障機制，不能純粹依靠領導的個人意愿、行政指令、學術呼吁等不確定因素?？傮w來看，信息化隊伍的培訓越來

6、越受到重視，甚至納入了學校常規(guī)培訓工作計劃，并提供專項培訓經(jīng)費支持。但大部分學校尚未建立起適用于智慧校園建設的有效激勵機制，即使個別學校嘗試性地建立了激勵政策，但還缺乏落到實處，未發(fā)揮應有的激勵作用。三、建立長效智慧校園保障機制三、建立長效智慧校園保障機制在建設智慧校園的過程中，學校要充分利用自有資源和各類社會資源，建立并完善組織、資金、人員和制度等關鍵因素的保障體制，強力保證智慧進程的穩(wěn)步順利推進。（一）建立良好組織保障機制智慧校園的