旅游專業(yè)建設(shè)方案(doc)

1、旌德縣職業(yè)教育中心旅游管理特色專業(yè)建設(shè)方案旌德縣職業(yè)教育中心旅游管理特色專業(yè)建設(shè)方案一、一、專業(yè)專業(yè)的社會(huì)需求分析與定位的社會(huì)需求分析與定位(一)背景分析背景分析隨著對外開放程度和國民收入水平的不斷提高，近年來我國的出入境和國內(nèi)旅行人數(shù)呈直線上升趨勢，中國已經(jīng)成為備受世界矚目的旅行大國。隨著市場影響力的擴(kuò)大，旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將會(huì)急劇增大，得到更為長足的發(fā)展。我縣地處皖南山區(qū)與著名旅游圣地黃山一脈相連，是安徽省“兩山一湖”景區(qū)的重要組成部分

2、，境內(nèi)祥云、碧云、馬家溪，馬嶺、鵲嶺、仙人谷重巒疊翠，山水相間；江村、朱旺、肇修堂；文廟、文昌、鎖翠橋文化古跡，源遠(yuǎn)流長。呂輝、大梁、譚梓生，仕川、洋川、紅色地英烈輩出，緬懷激勵(lì)；大餅、青蔗、真香茶，靈芝、葛根、小花生土特生態(tài)，美味悠閑。。。多元多彩，豐富獨(dú)特的旅游資源歷來受到各級(jí)政府各界人士的關(guān)注重視，當(dāng)前在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，更是大力開發(fā)創(chuàng)新旅游資源，旅游產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展：以江村古建筑群、呂碧城故居、肇修堂、朱旺古村落、旌德文廟等歷史文化古跡

3、的文化之旅；以旌歙古道、祥云、馬家溪、仙人谷、興隆梅園等優(yōu)美的自然生態(tài)的生態(tài)之旅；以仕川農(nóng)民暴動(dòng)舊址、梅大梁故居、譚梓生故居、呂輝烈士犧牲地等紅色旅游資源的紅色之旅；以江村、玉屏村、朱旺村、路西村、建強(qiáng)村等秀美村莊的美好鄉(xiāng)村之旅；以靈芝生產(chǎn)加工基地、靈芝產(chǎn)業(yè)園、自駕車營地、中藥材生產(chǎn)基地等康體養(yǎng)生資源的養(yǎng)生之旅。五條特色旅游線路以及現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光、農(nóng)家樂、漁家樂景點(diǎn)初步形成。以高鐵新區(qū)為主的旅游板提升教師整體素質(zhì)、穩(wěn)定教師隊(duì)伍是提升學(xué)

4、校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。使用和培養(yǎng)并重，充分關(guān)注教師個(gè)人發(fā)展；評(píng)價(jià)和激勵(lì)相結(jié)合；著力于教師文化建設(shè)，構(gòu)建“崇尚一流、追求卓越”的教師文化精神和創(chuàng)業(yè)者的價(jià)值觀，營造不斷創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的人際氛圍，不斷提高教師的職業(yè)信念和職業(yè)境界，不斷促進(jìn)教師自覺地接受先進(jìn)教育理念，不斷地提升教師自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任。2.培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的原則從社會(huì)需求出發(fā)明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，整體優(yōu)化課程體系，按專業(yè)人才培養(yǎng)定位整合教學(xué)資源和內(nèi)容，逐步形成自身特色

5、。強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合提高原則。3.知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系整體優(yōu)化的原則牢固樹立學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的思想。優(yōu)化基礎(chǔ)課程體系和專業(yè)課程體系，構(gòu)建實(shí)踐課程系統(tǒng)，并在教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間和運(yùn)行上保持連貫?；A(chǔ)課程系統(tǒng)確保培養(yǎng)人才的可持續(xù)發(fā)展，專業(yè)課程系統(tǒng)確保培養(yǎng)人才的崗位針對性和適應(yīng)性。時(shí)間課程系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)校企合作長效機(jī)制建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)與落實(shí)。4.校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合進(jìn)一步深入的原則在新形勢下，圍繞高素質(zhì)高技能