教育應回歸本質(zhì),祛除功利

1、聶圣哲，詩人、導演、知名實業(yè)家，安徽休寧人，1985年赴美國斯坦福大學攻讀化學博士，后下海經(jīng)商，近年來致力于平民教育，現(xiàn)任四川大學蘇州研究院院長、長江平民教育基金會主席、同濟大學博士生導師。平民教育就是教育面前人人平等對于平民教育，我首先想糾正大家包括我自己以前的一個錯誤認識，我們以前認為平民教育就是社會底層百姓子弟的教育，就是打工子弟學校。其實不是這樣，今天我向大家匯報的平民教育有兩個定義。第一個定義是指平常百姓，特別是社會底層家庭的

2、子女都可以享受的教育，這是從教育政策角度來定義的。第二，教育人做一個尋常的人，也就是：讀平民的書、說平民的話，長大做一個遵紀守法、勤勞、誠實、有愛心、不走捷徑、有正義感的合格公民，這是從教育哲學、價值觀的角度出發(fā)的。以前我們往往是從第一個角度來說的，而從第二個角度來說的很少。平民教育的三個最基本理念開世界現(xiàn)代教育先河的國家，總的來說應該是美國。我覺得從美國教育消費者的角度，美國教育的基本特征，那就是平民教育。美國教育有三個基本理念：第一

3、，一個國家可以沒有歷史，也可以沒有文化，但不能沒有有效的教育。這是美國最重要的教育理念，我們一些人總覺得美國這個國家沒有多長的歷史，但是各位知道美國教育部成立于哪一年呢？成立于1867年。我剛去美國留學時，和國內(nèi)很多憤青一樣，覺得自己來自五千年文明之邦，覺得美國人都是土暴發(fā)戶。我去的斯坦福大學，也是一所年輕的學校，卻是1888年開始準備創(chuàng)辦的，而中國最老的三所大學是光緒皇帝頒旨成立的，在1896年。美國抓有效的教育，抓得早、抓得實在。第

4、二，智力有時是天生的，但優(yōu)秀是教出來的。第三，不論出身，每一個616歲的少兒都必須受到有效的教育，這是無條件的。否則對國家與政府來說，就有可能多一個不合格的公民，多一個社會問題，從而削減了國家整體實力。不能說農(nóng)民工的孩子就不是孩子，受到不好的教育，這樣對一個國家來講是成問題的。教育在西方一些國家，又稱為“人生重新洗牌的過程”，人生之所以能夠重新洗牌，就是說教育面前人人平等，所以平民教育就是教育面前人人平等。美國這三個基本教育理念都充分透

5、露出平民教育的理念，都充分透露出他們治國的務實、平和，和對人性、對國家、對公民的尊重。美國教育還有一張隱性文憑往把學位當做是一個提高地位的表現(xiàn)。我的一位同學，在美國某制藥公司研發(fā)中心擔任首席科學家，向我抱怨說，他很想回國，可如果回去，因為沒有博士學位，可能三本的學校都不會要他。讓孩子讀書的目的孩子從六七歲開始上學，那時的孩子對自己的命運是不具備完全主宰的能力。特別是612歲的孩子，基本上只是家長想讓他讀什么就讀什么。中國經(jīng)常出現(xiàn)手指非常

6、短的孩子在星期天去學鋼琴，我經(jīng)常對我的表姐說，你的孩子手指這么短，為什么讓他去學鋼琴？為什么就不能用這樣的手指去社區(qū)做服務呢？將來盡量少花力氣多掙錢或當大官，是很多中國人在對待孩子教育問題上的基本出發(fā)點。而美國人讀書的目的就是各種各樣的，有為興趣而讀書，有為工作而讀書等等。美國人是從靈魂深處認同“一分耕耘一分收獲”的價值觀，并認真?zhèn)鞒羞@種價值觀的。美國人讀書的功利性不強。比如有一個精神病患者，拿著一千美元到街上去送人，十個美國人有八個是

7、不敢要的。因為他們從小接受的平民教育告訴他們，沒有理由接受這個錢，他就會問你這個錢是怎么來的、為什么要送給我？這樣有效的教育使每一個公民都具有理性思考問題的能力，我沒有付出勞動，怎么能夠拿你的錢呢？中國的教育，這方面要補的課程太多了，遠離現(xiàn)代教育有很大的距離。許多中國家長經(jīng)常說“再窮不能窮孩子”，其實原話不是這樣的，原話是“對國家來說再窮不能窮教育，對家庭來說再富也要窮孩子”，也就是說，國家再窮教育預算也應該是最高的，家庭再富裕，也絕對

8、不能讓孩子揮霍。在美國是看不到富豪的孩子開跑車的。只有對孩子非常節(jié)儉，他才能夠去受平民教育，否則后代就一代一代退化，最后變成了紈绔子弟。比爾蓋茨把財產(chǎn)全部捐出來，一方面是品德的高尚，還有一個方面是比爾蓋茨受到平民教育文化的熏陶，有一張良好的隱性文憑，他認為必須這么做。遵守公共秩序依靠平民教育美國的教育教給孩子的基本原則是，無論任何理由都不可以侵害他人的利益與權利，由于教育的有效，優(yōu)良的價值觀不斷重復，形成一種條件反射似的對公共秩序的遵守

9、。我舉一個我親眼看到的例子。我女兒在美國就讀的學校，校長是一個50多歲的老奶奶，有一天突然接到通知，讓我們家長把車子開到學校一英里之外的地方待命，學校發(fā)生了重大危機。我到了學校，看到學校上空有六架直升機，校長拿著一個大話筒站在學校的樓頂上，說劫持人質(zhì)發(fā)生在附近另外一個學校，槍聲也來自那里，希望同學們不要驚慌。這位校長站在最不安全的地方，拿著話筒講話，這就是一個示范，讓孩子們都知道有秩序地去做某件事。有學者說中國是緊缺經(jīng)濟，所以中國的公共