教師剖析材料2稿

1、1教師教師個人思想剖析材料個人思想剖析材料xxxx教師xxx一、基本情況及認識一、基本情況及認識根據(jù)xxx教育局相關(guān)文件精神和工作安排，自治區(qū)部署各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會督導(dǎo)和向“三股勢力”發(fā)聲亮劍、同干部隊伍中的“兩面人”作斗爭專項考核工作。我校組織全體教師學習了“學講話、學通報、肅流毒、反滲透”。近段時間來，我認真聚焦對照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團結(jié)、不講責任、不講忠誠、不講原則”等問題現(xiàn)象，認

2、真查找不足，深刻分析問題產(chǎn)生原因，明確了整改方向。當前，甄別和清除“兩面人”的斗爭正在向縱深發(fā)展，形勢復(fù)雜、任務(wù)艱巨，需要付出艱苦的努力，需要做大量的工作。在這次紀律作風整頓活動中，我通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、紀律作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，提高認識、看清本質(zhì)，是奪取這場斗爭勝利的關(guān)鍵，要貫穿斗爭的始終。每一位新疆兒女只有深刻認識“兩面人”的危害，堅定立場、堅定信心，才能奪取這場斗爭的全面勝利?，F(xiàn)就這些問

3、題進行自我剖析如下：2、存在的問題存在的問題(一)“)“七不講七不講”方面方面1、不講政治的問題。、不講政治的問題。理想信念不夠堅定，對黨的宗教政策學習不到位、認識不到位，對宗教極端勢力的危害估計仍然不足，缺乏理論和實踐自信。具體表現(xiàn)在：在日常工作和生活中只專注與與自己有關(guān)的人和事，對三股勢力、宗教極端勢力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力還不夠高，怕出問題、怕做工作，對在3驗證工作上發(fā)揮不夠，與雙語班的班主任

4、和家長溝通不夠。4、不講團結(jié)的問題。、不講團結(jié)的問題。對總書記提出的關(guān)于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實力不夠。8小時之外，與單位中各民族之間的交往交融活動少。對習近平總書記關(guān)于各民族相互嵌入式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示理解不深刻，對“民族團結(jié)一家親”活動思想重視不夠，深度融合、時效性尚有欠缺。民族團結(jié)一家活動僅限于布置任務(wù)時去一次結(jié)親對象家或是與之進行交流，深度融合不夠，沒有發(fā)揮結(jié)親的作用，流于形式。5、不講責任的問題。、不講責

5、任的問題。存在對維護穩(wěn)定、“去極端化”工作不積極，總是感覺是少數(shù)民族老師的事情。學校在發(fā)生亮劍表態(tài)時，對待表態(tài)的內(nèi)容只是按照文件的要求是什么就說什么，沒有自己的反思；在工作中，我的擔當性不足，有時候缺乏擔責任的勇氣，衛(wèi)生保健工作事情安排的過多，沒有充分發(fā)揮班主任老師的積極性，自己一手抓，反倒越亂。該挑重任的時候，有點畏懼，怕自己干不好，沒有魄力。例如在學生社保工作中，針對信息溝通渠道不暢的問題，多次開班主任會研究，但是提高效果不大，自己

6、想不出辦法，心生氣餒，責任心不強，對于平時年級組安排的工作，雖然會按時做好，但心里會抱怨為什么安排給自己。履職不到位，在平時教學中，有學生不交作業(yè)，經(jīng)過三番五次地提醒以后，仍不交，就不再督促，放任自流。。6、不講忠誠的問題。、不講忠誠的問題。隨著閱歷的豐富，經(jīng)驗的增多，或多或少產(chǎn)生了盲目自滿心理，為入黨時間長，受黨教育多年，黨性修養(yǎng)靠得住、過得硬，在大是大非面前能夠經(jīng)受住考驗但是通過對照檢查發(fā)現(xiàn)，自己欠缺的還是很多，必須糾正自己的這些錯