提升高校法學(xué)教學(xué)的建議

1、關(guān)于提升高校法學(xué)教學(xué)的建議關(guān)于提升高校法學(xué)教學(xué)的建議摘要：法學(xué)教學(xué)在新形勢下面臨新的困境，作為一般普通高校的法學(xué)院如何克服困境，是法學(xué)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的基本條件。為了推進(jìn)法學(xué)院法學(xué)教學(xué)的發(fā)展，我們應(yīng)該加強(qiáng)法學(xué)學(xué)科建設(shè)，形成法學(xué)教學(xué)自身特色；準(zhǔn)確人才培養(yǎng)定位，著力實施科學(xué)的法學(xué)教學(xué)，輸送有潛力的社會適應(yīng)性強(qiáng)的人才；扎實教學(xué)建設(shè)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量；規(guī)范教學(xué)考核，促進(jìn)教學(xué)相長，營造法學(xué)教學(xué)文化。關(guān)鍵詞：法學(xué)教學(xué)；學(xué)科建設(shè)；教學(xué)主體；教學(xué)改革；教

2、學(xué)文化中國法學(xué)教育恢復(fù)三十余年，得到了長足的發(fā)展，法學(xué)院系已達(dá)到六百余個，開展各種形式法學(xué)教育的單位總計有九百多個。法學(xué)教學(xué)規(guī)模大了，法學(xué)學(xué)生的就業(yè)門檻也高了，但是法學(xué)學(xué)生的就業(yè)困境也嚴(yán)重了。作為地方性高校法學(xué)院如何做好法學(xué)教育，如何立于發(fā)展之途，不斷向上攀升，是面臨的一個現(xiàn)實問題?，F(xiàn)就結(jié)合提出的問題，進(jìn)行如下幾點思考。一、加強(qiáng)法學(xué)學(xué)科建設(shè)，打造法學(xué)教學(xué)自身特色一個法學(xué)院要被社會承認(rèn)，必須擁有自身在專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的某些強(qiáng)項，才能走出去服務(wù)

3、社會，形成專業(yè)教學(xué)的特色內(nèi)容，顯示自身的真正實力所在。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，是法學(xué)院重要的工作內(nèi)容。引進(jìn)學(xué)科帶頭人，不啻是最好最有效的方式；可是引不進(jìn)或者沒有條件引進(jìn)學(xué)科帶頭人，就要進(jìn)行自我挖掘現(xiàn)有的師資潛力，針對性地論證法學(xué)院自身應(yīng)該或者可能具有的潛力，有目的地培育學(xué)科強(qiáng)項，逐步產(chǎn)生學(xué)科帶頭人和學(xué)科團(tuán)隊；要形成可持續(xù)的公平的激勵措施，構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氣氛和良好的合作精神，建立內(nèi)外交流、理論聯(lián)系實踐的渠道，在互利雙贏的基礎(chǔ)上充分運(yùn)用和發(fā)揮可以利用

4、的社會資源。法學(xué)院必須站得高看得遠(yuǎn)，身先士卒，科學(xué)及時地抓住學(xué)科發(fā)展的機(jī)會，充分發(fā)揮已有師資的能量，尋找外在可利用的資源，有目標(biāo)地促進(jìn)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)一步一步向前向上邁進(jìn)，最終形成有自身特色有影響的專業(yè)學(xué)科特色和教學(xué)特色。二、準(zhǔn)確法學(xué)人才培養(yǎng)定位，著力實施科學(xué)的法學(xué)教學(xué)，輸送有潛力、社會適應(yīng)性強(qiáng)的畢業(yè)生法學(xué)人才培養(yǎng)定位是基本決定法學(xué)教學(xué)及其人才培養(yǎng)內(nèi)涵的重要因素。但是，人才培養(yǎng)方案的制定涉及多方面的因素，如何在眾多因素影響的情況下，分析、

5、擬定、選擇、論證法學(xué)人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)人才的定位，我想應(yīng)該注意如下幾個問題：（一）明確法學(xué)人才應(yīng)是應(yīng)用型職業(yè)化人才，實施綜合性全面動態(tài)的法學(xué)教學(xué)法學(xué)教育培養(yǎng)的法學(xué)人才應(yīng)具有應(yīng)用型，并且要走向職業(yè)化?！胺▽W(xué)教育職業(yè)化的目的，在于培育一個具有共同法律信仰、職業(yè)倫理、專業(yè)知識、實踐技能的法律職業(yè)共同體，以發(fā)揮其特有的功能。”因此，我們制定法學(xué)人才培養(yǎng)方案，必須從法學(xué)本科教育的實際出發(fā)，既要重視相應(yīng)的基礎(chǔ)理論知識教學(xué)，也要注重實體法學(xué)與程序

6、法學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)；既要注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的把握和積累，又要重視能力、技能的教學(xué)及知識面的擴(kuò)展；既要重視理論教學(xué)的精煉化、體系化，又要注重必要的實踐訓(xùn)練課程和一定的社會實踐，關(guān)注理論與實踐、社會的對接，關(guān)注理論修養(yǎng)對實踐的作用；既要體現(xiàn)一般法學(xué)教學(xué)應(yīng)該設(shè)立的課程，又要根據(jù)學(xué)院學(xué)科強(qiáng)項和社會需求設(shè)置可供學(xué)生選擇的專業(yè)方向性課程。（二）注重形成多元化多樣性教學(xué)，強(qiáng)調(diào)法學(xué)人才知識、能力、素質(zhì)的良好構(gòu)建作為地方性高校法學(xué)教育要率先加強(qiáng)教學(xué)理念的改觀

7、，關(guān)注課程設(shè)置的基礎(chǔ)性、課程方向的多元化、課程教學(xué)的多樣性，改革課程傳授與學(xué)習(xí)的途徑，推進(jìn)師生教學(xué)互動、教學(xué)相長；通過課程教學(xué)及其他教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的潛能與學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建學(xué)生良好的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使之協(xié)調(diào)全面發(fā)展，提升學(xué)生整體的綜合實力，使培養(yǎng)的法學(xué)學(xué)生具有比較全面和綜合的素質(zhì)，形成一定的綜合能力。但是，法學(xué)問題的研究和解決需要社會知識或者其他專業(yè)知識進(jìn)行陪襯，法律職業(yè)越來越向?qū)I(yè)化精細(xì)化發(fā)展，而四年大學(xué)法學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量還是

8、有限的，因此，可能的話，根據(jù)社會復(fù)合型人才的需求，提高法學(xué)人才培養(yǎng)的層次，有必要建議學(xué)校延長法學(xué)人才培養(yǎng)時間，實行六年制教學(xué)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上再修一個方向性的其他專業(yè)，為法律應(yīng)用的專業(yè)職業(yè)化提供法學(xué)與應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)。（三）樹立高校法學(xué)教學(xué)“雙主體”觀念，發(fā)揮“雙主體”相互促進(jìn)作用國家民主的道路。還有，要形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。教師的課程教學(xué)與科研，學(xué)生關(guān)于課程知識與其他各種知識的學(xué)習(xí)、知識的運(yùn)用、事實的認(rèn)定、真理的探索，均需要嚴(yán)