抓住教育時(shí)機(jī)

1、抓住教育時(shí)機(jī)抓住教育時(shí)機(jī)做好班級(jí)管理工作做好班級(jí)管理工作義興里小學(xué)蘇敬問題的提出問題的提出：目前，班主任的工作越來越不好做，一些教師也經(jīng)常抱怨學(xué)生是越來越難管。其實(shí)這是符合時(shí)代步伐的，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生接觸的新鮮事物數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生的頭腦也在隨之進(jìn)步，獲取知識(shí)、教育的途徑也會(huì)不斷的增多。那么一些教師仍舊墨守成規(guī)，受累不少卻不見成效。當(dāng)今的時(shí)代，一支鉛筆，一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)已不足以滿足學(xué)生的物質(zhì)和精神需要。作為一名班主任我們所從事的

2、研究人，培養(yǎng)人的事業(yè)，既是一門科學(xué)，又是一門精雕細(xì)琢的藝術(shù)。在這門科學(xué)和藝術(shù)的領(lǐng)域里，我們應(yīng)該善于抓住教育時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)的做好班主任工作，這樣往往能達(dá)到事半功倍的效果。正文正文：作為一名教師，尤其是班主任都很清楚，我們所從事的研究人，培養(yǎng)人的事業(yè)，既是一門科學(xué)，又是一門精雕細(xì)琢的藝術(shù)。在這門科學(xué)和藝術(shù)的領(lǐng)域里，我們應(yīng)該善于抓住教育時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)的做好班主任工作。班主任的工作在學(xué)校的整體教育工作中，起著至關(guān)重要的作用，擔(dān)任班主任的教師與其

3、他的任課老師相比，其榜樣的作用更加突出。因?yàn)榘嘀魅蔚哪芰退刭|(zhì)必須適應(yīng)時(shí)代的需要，適應(yīng)教育的需要，真正成為班級(jí)建設(shè)的導(dǎo)師，學(xué)生知識(shí)的啟蒙者和思想上的引路人，學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。一、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)他人的責(zé)任感。二、建立“班級(jí)評(píng)比欄”，促進(jìn)良好班風(fēng)作為教育工作者，教育的對(duì)象是人，主要是正在成長過程中的青少年，為了保證教育的要求能夠順利地實(shí)現(xiàn)，有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展，還必須從學(xué)生的身心實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)他們的身心發(fā)展規(guī)律

4、。諸如教育任務(wù)的要求高低，教學(xué)內(nèi)容的多少與深淺，教育方法選擇是否恰當(dāng)?shù)龋家鶕?jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平來確定。因此作為一名班主任選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ň涂梢赃_(dá)到事半功倍的效果。近來，為促進(jìn)班級(jí)上下形成爭先恐后，你追我趕的良好風(fēng)氣，我在班上開展了三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，即每周每組選出各一名衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)好的同學(xué)。可以自薦也可以推薦。各組選出的同學(xué)將紅花，五星貼在評(píng)比欄上?？瓷先テ胀ǖ幕顒?dòng)，卻掀起了同學(xué)們很高的積極性。但不久我便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：即隨著時(shí)間的