我國的國寶教學設計

1、我國的國寶教學設計我國的國寶教學設計話題1、中國的世界文化遺產(chǎn)話題2、探索古遺跡東西湖實驗小學陳莉教學目標：1、對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深。2、嘗試多渠道地搜集有關古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興趣和探究欲望。3、通過探究中國的世界文化遺產(chǎn)，感受作為一名中國人的自豪感。教學重難點：重點：1、對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國古代文明的

2、輝煌，體會中華文化的豐富與精深。3、通過探究中國的世界文化遺產(chǎn)，感受作為一名中國人的自豪感。難點：2、嘗試多渠道地搜集有關古遺跡的資料，透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興趣和探究欲望。教師小結：（課件：中國的世遺圖片，慢慢推出）人們把長期創(chuàng)造形成的，并有一定歷史性的積淀物，用文化兩個字代替，稱之為民族文化。咱們中國的民族文化在世界上是獨具魅力的，今天我們就走進第二課（板書：2、我國的國寶，中國的世界文化遺產(chǎn)，探索古遺跡）

3、去了解中華大地那些祖先留下來的古遺跡，通過探尋古遺跡，感受領略中國的古老與文明。二、看地圖，說古跡1、（課件：中國地圖）同學們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？現(xiàn)在我想請你們來當小導游，把你們?nèi)ミ^的地方、或是向往的地方、或是自己的祖籍、或是學習了解過的有代表性的地方給我們大家介紹一下。（開放式的活動：指名上臺點開自己所說的省市名稱，簡單介紹一下當?shù)厥肋z的情況，教師相機補充）教師小結：同學們，剛才我們了解的都是我國的國寶，它們像明珠一樣灑