幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(范文)

1、1幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第一章第一章:社會教育背景社會教育背景第二章第二章:幼兒園幼兒園綜述第三章第三章:市場分析分析第四章第四章:辦園準(zhǔn)園準(zhǔn)備事項(xiàng)第五章第五章:組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)第六章第六章:特色管理機(jī)制特色管理機(jī)制第七章第七章:招生推廣策略招生推廣策略第八章第八章:財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用需求與運(yùn)用第九章第九章:常見風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估第十章第十章:預(yù)期發(fā)展規(guī)劃第一章第一章:社會教育背景社會教育背景再苦不能苦孩子再窮不能窮教育”的

2、觀念已經(jīng)深入每個(gè)中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟(jì)的增長，教育在家庭消費(fèi)中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續(xù)火爆。國內(nèi)各類教育機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，國外教育機(jī)構(gòu)也以各種名義進(jìn)入中國市場。就幼兒教育消費(fèi)而言，另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費(fèi)來講，是有過之而無不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬美元的新聞，至07年，中國各大城市中年收費(fèi)在10萬元

3、以上的幼兒園不再稀有，年收費(fèi)在25萬元的更是比比皆是。通過以上各數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算，學(xué)前教育市場巨大的潛力不言自明。所以可以預(yù)見中國的學(xué)前教育市場，一方面孕育著巨大的機(jī)遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。這就為一些有實(shí)力、有遠(yuǎn)見的投資者展示了一個(gè)廣闊的市場前景，提供了一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，這進(jìn)一步拓寬了學(xué)前教育市場。第二章第二章:幼兒園幼兒園綜述一、幼兒園名稱：兒童之家幼兒園二、幼兒園選址：江西省上饒地區(qū)廣豐縣臥龍城住宅

4、區(qū)1、臥龍城地理位置優(yōu)越，地處永豐大道主干道旁，交通便利，可乘3路和4路公交車和通向五都鎮(zhèn)的班車；2、臥龍城住宅區(qū)周邊有多個(gè)住宅區(qū)與之相連，且其在廣豐人民醫(yī)院和廣豐永利國際大酒店之間，人口密集；3、臥龍城及其周邊住宅區(qū)（如小康城、華麗世家等）居住人口已達(dá)1.3萬人，常住居民約有3000多戶，26歲幼兒約有1600多名；4、臥龍城及其周邊小區(qū)（如小康城、華麗世家等）環(huán)境優(yōu)美，且經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，居民家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，生活水平較高，據(jù)廣豐縣統(tǒng)計(jì)

5、局統(tǒng)計(jì)，其家庭平均年收入在8萬元左右。三、幼兒園規(guī)模：1、本幼兒園占地面積1000平方米，主要有6個(gè)幼兒活動室（活動室與臥室合二為一，是閣樓房），1個(gè)蒙氏教室，2個(gè)備用教室，1個(gè)接待室、1個(gè)辦公室、1個(gè)醫(yī)務(wù)室、戶外活動場所和食堂；2、預(yù)計(jì)招生160名，主要有小小班1個(gè)、小班2個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，每班約25名幼兒；3、本園預(yù)計(jì)招聘幼兒老師14名，保育員7名，醫(yī)務(wù)人員2名，司機(jī)2名，保34、城區(qū)內(nèi)教育氛圍濃厚，并有政府相關(guān)部門的大力支持

6、，在廣豐縣臥龍城創(chuàng)辦幼兒園有很好的市場前景與市場環(huán)境。二、就師資力量而言：1、聘用的教師學(xué)歷在大?；虼髮Ｒ陨希胸S富的專業(yè)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2、聘用的教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，使每個(gè)年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢，以便相互取長補(bǔ)短，并把幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚(yáng)光大，防止出現(xiàn)斷層；3、聘用的教師大都畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，有較高的綜合素質(zhì)，熱愛幼教事業(yè)，且易與接受新的教育理念和教育思想。三、就辦園條件而言：1、幼兒園教室

7、設(shè)計(jì)合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充足，為幼兒提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)與活動環(huán)境；2、本園場地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動空間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；3、本園各項(xiàng)設(shè)備齊全，且各種設(shè)備經(jīng)過嚴(yán)格挑選，有較好的質(zhì)量保證，不存在安全隱患問題；4、本園現(xiàn)有教育資源較為豐富，實(shí)行小班化教育，能讓幼兒受到更多的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。四、就教育優(yōu)勢與特色而言：1、本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對我園老師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時(shí)也派相關(guān)老師去培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師自

8、身教研與教學(xué)水平；2、本園將對老師進(jìn)行專門的蒙臺梭利教育法培訓(xùn)，且本園將購買整套的蒙臺梭利教具；3、本園引進(jìn)蒙臺梭利的教育理念與教學(xué)方法。蒙臺梭利教育理念：蒙臺梭利教育理念：瑪麗婭?蒙臺梭利強(qiáng)調(diào)早期教育的必要性，創(chuàng)新了兒童教育與課程，她創(chuàng)立的教育思想和方法，可算是當(dāng)代幼兒教育的里程碑。蒙臺梭利教育理念可概括如下：1、使人成為人、使人成為人蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過教育，具備了教

9、養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義也就是人格形成才能成為真正的人。2、自發(fā)性的智能、自發(fā)性的智能人之所以有學(xué)習(xí)的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識和求發(fā)展的動力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動力，透過人格的選擇及行動而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時(shí)，大多會不知不覺地進(jìn)行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內(nèi)在沖動不通過教育去啟動他，將會使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。3、協(xié)助孩子自我