如何解答歷史觀點評論型問答題

1、1如何解答歷史觀點評論型問答題如何解答歷史觀點評論型問答題歷史觀點評論型問答題的特點在于評價的對象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象，而是歷史觀點。歷史觀點是指人們對歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的評價。它是人們對客觀對象的主觀評價，可能與客觀對象存在某些不符，因此還需要對歷史觀點進行再“評論”。這種題型非常富于“歷史味”，因為歷史最重要的功能就是借古鑒今，歷史觀點就是連接古今的橋梁；只有正確的歷史觀點才能發(fā)揮借鑒作用，如果是錯誤的歷史觀點，很

2、可能導(dǎo)致謬種流傳。因此，這種題型很受命題者的青睞，在高考試卷中屢屢出現(xiàn)。對于考生而言，掌握這種題型的解題步驟和解題技巧是有必要的。下面我們以三道習(xí)題為例，分析這種題型的解題步驟和解題技巧并從中提煉出規(guī)律性的認識。例1：清代史學(xué)家趙翼在《唐女禍》中說：“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之。”結(jié)合你對唐朝由盛轉(zhuǎn)衰原因的認識，分析評論趙翼的這一觀點。這是一道非常典型的歷史觀點評論型問答題。要分析評論趙翼的觀點，前提是找準靶子，弄清楚趙

3、翼的觀點是什么。按照前面所述歷史觀點的定義，可以這樣概括：趙翼（人）對唐朝由盛而衰原因（客觀對象）的認識是，楊貴妃導(dǎo)致唐朝由盛而衰（主觀認識）。提煉觀點提煉觀點時注意分兩步：一、評價的客觀對象是什么一、評價的客觀對象是什么（是“唐朝由盛而衰的原因”而非楊貴妃）？二、主觀認識是什么二、主觀認識是什么（楊貴妃導(dǎo)致唐朝由盛而衰）？找準觀點，就可以判斷表態(tài)判斷表態(tài)了：趙翼把這說成是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的根本原因是錯誤的。既然趙翼的主觀看法是錯誤的，那么

4、客觀事物的真相是什么客觀事物的真相是什么？我們可以回顧史實：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是唐玄宗統(tǒng)治后期中央政治腐敗，地方節(jié)度使擁兵自重，導(dǎo)致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治，破壞了社會經(jīng)濟。在敘述史實的時候應(yīng)該注意，評論的要求是精選論據(jù)（史實），而非全面敘述。趙翼為什么會產(chǎn)生這樣的認識為什么會產(chǎn)生這樣的認識呢？楊貴妃受寵愛，唐玄宗沉湎酒色，這只是中央政治腐敗的表現(xiàn)之一。這一表現(xiàn)本身也是封建帝王唐玄宗造成的。趙翼把責(zé)任加在楊

5、貴妃頭上是不對的。趙翼的根本錯誤在于夸大了楊貴妃個人對唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的影響。其實，趙翼的錯誤除了夸大個人在歷史上的作用外，還混淆了現(xiàn)象（唐玄宗寵愛楊貴妃，不理朝政）和本質(zhì)（唐朝政治腐?。?、主要矛盾（唐玄宗應(yīng)負主要責(zé)任）和次要矛盾（楊貴妃應(yīng)負次要責(zé)任）、全面（唐朝由盛而衰的原因是復(fù)雜的）和片面（楊貴妃一人的原因）之間的辯證關(guān)系。另外，趙翼之所以認為楊貴妃是“女禍”，是和封建社會歧視婦女的大環(huán)境分不開的（即時代偏見）。在中國古代社會，往往把一

6、個朝代的滅亡歸結(jié)為婦女（妲己、妹喜、楊貴妃、陳圓圓等）、太監(jiān)（魏忠賢等）、奸臣（秦檜等）等，這主要是出于時代偏見；而且，在封建社會，由于三綱五常的限制，人們也不敢將原因歸結(jié)到皇帝身上。例2：顧炎武說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百31）、態(tài)度傾向（例3）、階級立場（例3）、方法論（例1）等幾個方面，甚至還會可能混淆事實，顛倒黑白。在解這種題型的時候，應(yīng)該根據(jù)這種題型的特點注意以下問題：（1）精選史實精選史實

7、。因為這是“評論”，不是敘述，所以不一定要求全面，但絕對要求精選。（2）還原到特定的歷史情境中進行評論還原到特定的歷史情境中進行評論：歷史觀點都是在特定的歷史環(huán)境中產(chǎn)生的，不可避免地帶有歷史痕跡。因此，應(yīng)該學(xué)會將歷史觀點放在特定歷史條件下進行分析和評價。（3）歷史觀點是人主觀思維活動的產(chǎn)物，既是主觀看法，就有可能產(chǎn)生錯誤歷史觀點是人主觀思維活動的產(chǎn)物，既是主觀看法，就有可能產(chǎn)生錯誤。人的主觀看法是由社會根源和認識根源決定的，具體來說，就

8、是社會偏見、態(tài)度傾向、階級立場、方法論等幾個方面。(4)開放性開放性：允許一定程度的發(fā)揮，因為對歷史觀點的評價的最終結(jié)果是產(chǎn)生自己的歷史觀點，而歷史觀點是人們主觀思維活動的產(chǎn)物。這種題型的評分標(biāo)準都體現(xiàn)了一定的靈活性，對考生中言之有理的新觀點一般都給予肯定和鼓勵。由此可見，歷史觀點評論型問答題的解題步驟和解題技巧是由這種題型的特點決定的。附參考答案：附參考答案：例1：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是唐玄宗統(tǒng)治后期中央政治腐敗，地方節(jié)度使擁兵自重，導(dǎo)

9、致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治，破壞了社會經(jīng)濟。楊貴妃受寵愛，唐玄宗沉湎酒色，這只是中央政治腐敗的表現(xiàn)之一。趙翼把這說成是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的根本原因是錯誤的。這一表現(xiàn)本身也是封建帝王唐玄宗造成的。趙翼把責(zé)任加在楊貴妃頭上是不對的。趙翼的根本錯誤在于夸大了楊貴妃個人對唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的影響。評分標(biāo)準：本題旨在考察學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析問題的能力，在評分時應(yīng)注意：1.能把唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因歸結(jié)為中國封

10、建社會內(nèi)在矛盾的，加1分。2.凡能明確地從全面和片面、現(xiàn)象和本質(zhì)或矛盾的主要方面和次要方面等角度進行分析評論，并言之成理的，加1分。例2：顧炎武這句話是對科舉八股考試的尖銳批評，他的觀點是正確的。明朝沿用科舉考試選拔官吏，但政府規(guī)定，命題只限于四書五經(jīng)，答卷的文體必須按照死板的形式，分成八個部分，即八股文。這樣的考試，從內(nèi)容到形式嚴重束縛了應(yīng)考者，結(jié)果使許多讀書人埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實際學(xué)問。他們做了官，就成為順從皇帝的奴仆。封建專制主