地理①必修3.1《地球上的水》教案

1、第三章第三章地球上的水地球上的水第一節(jié)第一節(jié)自然界的水循環(huán)自然界的水循環(huán)[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1使學(xué)生了解地球上有著豐富的水及水圈的概念、特點(diǎn)和水的重要性；2了解陸地水體類型及其相互關(guān)系3了解自然界水循環(huán)的概念主要環(huán)節(jié)及其類型及意義；二、能力目標(biāo)二、能力目標(biāo)1使學(xué)生能夠分析出河流的補(bǔ)給類型和特點(diǎn)，思考徑流的季節(jié)變化和年際變化及其原因；2學(xué)生運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過(guò)程。三、情感目標(biāo)三、情感目標(biāo)1認(rèn)識(shí)可利用的

2、淡水在地球水體中只占有很小的比例，理解水循環(huán)和水平衡對(duì)淡水資源更新的重要意義，牢固建立合理利用和保護(hù)水資源的思想。2通過(guò)自然界水循環(huán)的學(xué)習(xí)，樹立事物之間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)]1認(rèn)識(shí)水循環(huán)的過(guò)程及意義；2掌握洋流的分布規(guī)律；3分析洋流對(duì)地理環(huán)節(jié)的影響。[教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)]1水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響；2洋流的分布規(guī)律。[教學(xué)方法教學(xué)方法]１小組式討論法；２多媒體教學(xué)法；3讀圖分析討論法；4案例分析法；5啟發(fā)

3、式討論法；6自主學(xué)習(xí)法。[教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼澤水)它們能占到淡水總量的百分之多少？(30.45％)但是，目前把它作為淡水資源直接加以利用的還不多。從運(yùn)動(dòng)更新的角度看，陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。2、陸地水的相互關(guān)系、陸地水的相互關(guān)系展示：展示：陸地上的水體及其相互關(guān)系圖并思考教材上的讀圖思考題。陸地水的相互關(guān)系，是指它們之間的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化，及其水源補(bǔ)給

4、關(guān)系。從陸地水體的水源補(bǔ)給看，大氣降水是最主要的補(bǔ)給。我國(guó)大多數(shù)河流主要靠降水補(bǔ)給，河流流量變化與降水量變化相一致，具有明顯的季節(jié)和年際變化。在我國(guó)西北地區(qū)的一些河流，受冰川融水補(bǔ)給作用明顯，河流徑流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系。此外，河流水、湖泊水和地下水之間，依據(jù)水位、流量的動(dòng)態(tài)變化，具有水源互相補(bǔ)給的關(guān)系。湖泊對(duì)河流徑流還起著調(diào)蓄作用，修建水庫(kù)更是可以起到人工攔蓄洪水，并按人們的需要來(lái)調(diào)節(jié)河川徑流變化的作用。通過(guò)以上的分析可以看出

5、，在地球上的淡水資源中，占主體的冰川及永凍土底冰是目前人類尚不能利用的。另外，在地下淡水中，由于它們非常分散，而且絕大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分淺層水可供人類利用。既然地球上可利用的淡水資源這么有限，那么，隨著人類對(duì)淡水的利用越來(lái)越多，地球上的淡水資源豈不是很快就枯竭了嗎？淡水是不是越來(lái)越少了呢？自然界的水資源是不會(huì)枯竭的，因?yàn)?，水在地球上是循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，在這種循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，水資源得以不斷更新。下面，我們就來(lái)分析分析自然界中水的循環(huán)