四年級上冊數(shù)學(xué)《角的度量》教案

1、《角的度量角的度量》教案教案教學(xué)要求教學(xué)要求1使學(xué)生會用量角器量指定的角。2使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動，并獲得成功的體驗，能運用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實驗數(shù)據(jù)說明問題的實事求是的態(tài)度與方法。教具準備：量角器教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1導(dǎo)入：上節(jié)課我們認識了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么2指出下面角的各部分名稱。（1）說出角的各部分名稱。（教師小黑板出示）（2）用兩個硬紙條做成一個角，使它和第二個角相同，并和第一個角比較大小。提

2、問：哪個角大怎樣比較出來的（把第二個角與第三個角比較）提問：這兩個角大小怎樣是怎樣比的能具體說出每個角有多大嗎3要想知道角到底有多大，就要會量角。那么，量角的工具是什么怎樣量一個角的大小這些都是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，角的度量。（板書課題）2用量角器量角。（1）看教科書第19頁，根據(jù)剛才對量角器的了解，自學(xué)量角的方法，并量一量。（2）提問，量角要分幾步哪幾步指出：可以把量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)’，因為角是從一點引出的兩條射線，這個點叫頂

3、點，這兩條射線叫邊。在量角時：①兩重合：要把量角器的中心和角的頂點重合；0刻度線和角的一條邊重合。②一看數(shù)：看另一條邊對的刻度數(shù)。提問：在量角器上有兩圈刻度，例如書上這個角的一條邊既對著50，同時也對著130，這時我們應(yīng)該看哪一個度數(shù)為什么（3）指出，在量角時，如右邊的0刻度線與角的一條邊重合，就看內(nèi)圈，找角的另一條邊指的刻度數(shù)；如果左邊的0度刻地線與角的的一條邊重合，就看外圈，找角的另一條邊指的度數(shù)。（4）指名說說在用量角器量角的時候