臺語讀本八教學統(tǒng)整計劃表

1、臺中市98學年度第二學期省三國民小學四年級語文本土語領域教學計畫表設計者：四年級團隊臺語讀本八教學統(tǒng)整計劃表週次起訖時間主題或單元名稱分段能力指標相對應十大基本能力教學目標教學內容教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題主題統(tǒng)整一0219－0220一、臺灣好所在1.臺南安平劍獅埕閩南語文121能聽辨閩南語中的語音成分。128加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1212加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1217能運

2、用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。228具有前一階段之語言能力。229熟悉閩南語中重要語音成分。2211能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2214能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。424培養(yǎng)閱讀閩南語詩文的興趣。527能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關的人、事、物的故事。國語文B2163能養(yǎng)成耐心聆聽鄉(xiāng)土語言的態(tài)度。社會121描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。123覺察人

3、們對地方與環(huán)境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉(xiāng)的關懷。222認識居住城鎮(zhèn)的古蹟或考古發(fā)掘，並欣賞地方民俗之美。藝文122嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊認識各縣市地名。1.教師在黑板上展示臺灣地圖，並提問：「你們去過哪些縣市？」或「你們目前居住在哪一個縣市？」指導學生上臺指出地圖

4、上的縣市位置，由此導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出臺灣地名的意象。3.教師播放課文CD曲目讓學生聆聽、唸誦，並解析課文。4.進行「縣市地名導覽員」活動，依據(jù)課文所提到的地點，將全班分成六組，指導各組依負責地區(qū)蒐集資料，然後派代表上臺，向其他同學介紹。11.情境圖2.課文掛圖3.CD4.課程教學律動VCD口語評量朗誦評量團體活動環(huán)境教育321了解生活中個人與環(huán)境的相互關係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關的個人興趣、嗜好與

5、責任。性別平等教育121學習表現(xiàn)自我特質。321學習尊重兩性的行為。人權教育222認識休閒權與日常生活的關係。週次起訖時間主題或單元名稱分段能力指標相對應十大基本能力教學目標教學內容教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題主題統(tǒng)整二0221－0227一、臺灣好所在1.臺南安平劍獅埕閩南語文121能聽辨閩南語中的語音成分。128加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1212加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1217能

6、運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。229熟悉閩南語中重要語音成分。321能應用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。527能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關的人、事、物的故事。國語文B221011能正確記取聆聽內容的細節(jié)與要點。社會123覺察人們對地方與環(huán)境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉(xiāng)的關懷。綜合322參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我

7、與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊學會臺灣各縣市的閩南語說法，並學習本課拼音。1.指導學生演唱本課歌曲，並可配合肢體動作做律動。2.播放課文語詞CD曲目，指導學生認讀臺灣地名，並糾正其發(fā)音。3.教師先在黑板上畫臺灣區(qū)域圖，並準備各縣市名稱的字卡，進行「地圖重整」遊戲。將全班分成兩組，各組每次派一名代表抽取一張字卡，貼在正確地圖位置上，並用閩南語說出其名稱，正確的得一分，最後總分最高