壓強(qiáng)-----福建省廈門第六中學(xué)畢愛晶

1、1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱章節(jié)名稱《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理8年級(jí)》（上?？茖W(xué)技術(shù)出版社）第八章壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)學(xué)科學(xué)科物理授課班級(jí)授課班級(jí)初二授課時(shí)數(shù)授課時(shí)數(shù)片段設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者畢愛晶所屬學(xué)校所屬學(xué)校福建省廈門第六中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析壓強(qiáng)的知識(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是貫穿本章的主線。它既是前面學(xué)過(guò)的力的作用效果的延續(xù)，又為以后學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)和浮力的本質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課是典型的概念建立課，教材突出了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究

2、活動(dòng)，在學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上完成概念的建立過(guò)程，進(jìn)而明確增大和減小壓強(qiáng)的方法。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。（2）能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（3）知道增大和減小壓強(qiáng)的方法本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1知道壓力是垂直作用在物體表面上的力。2知道壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積有關(guān)。3.知道增大和減小壓強(qiáng)的方法，能把知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。過(guò)程和方法：1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)

3、，進(jìn)一步學(xué)習(xí)控制變量法。2通過(guò)對(duì)生活中增大和減小壓強(qiáng)的實(shí)例分析，培養(yǎng)自己將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的習(xí)慣和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2感悟科學(xué)就在身邊，培養(yǎng)樂(lè)于將物理知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的精神，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：學(xué)生在生活中常接觸的壓力，作用效果多是微小形變，無(wú)法觀察。且學(xué)生常將重力、壓力和壓力的作用效果混淆。感性認(rèn)識(shí)的不足和錯(cuò)誤的前概念會(huì)給學(xué)生

4、學(xué)習(xí)壓強(qiáng)帶來(lái)較大的理解困難。初始能力：學(xué)生已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，對(duì)使用控制變量法也有一定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)速度、密度的概念，對(duì)用比值的方法來(lái)定義物理量比較熟悉。有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。信息素養(yǎng)：3壓力受力面積3理解視頻人在沙灘上行走BB壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變并據(jù)此引發(fā)猜想2分鐘自制4了解動(dòng)畫接觸面積與受力面積CA接觸不一定受力1分鐘自制5應(yīng)用視頻踩裂河面上的冰EJ總結(jié)、應(yīng)用本節(jié)知識(shí)3分鐘影片剪輯①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，

5、建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)

6、者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)8.1壓強(qiáng)一、壓力：垂直作用于物體表面的力二、實(shí)驗(yàn)探究：壓力的作用效果用眼睛觀察用肢體感受關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→探究問(wèn)題→得出結(jié)論→指導(dǎo)實(shí)踐”的主要教學(xué)過(guò)程，落實(shí)新課程倡導(dǎo)的教育理念：以學(xué)生發(fā)展為本，以解決問(wèn)題為中心的“探究式學(xué)習(xí)”。通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析；讓學(xué)生自主探究壓力的作用效果，從而親身體驗(yàn)壓力的作用效果。以物理知識(shí)為載體，挖掘