化學教師如何組織好新課程理念下的課堂教學

1、化學教師如何組織好新課程理念下的課堂教學關(guān)鍵詞：新課程課堂教學論文論文摘要：摘要：課堂仍是新課程學科教學的主陣地，如何組織好化學新課程課堂教學，本文從新課程的教學理念、課堂教學設(shè)計、教師的教學行為、學生的學習方式、化學實驗教學以及媒體整合等方面進行了探討，為化學教師按照新課程的要求組織好課堂教學提出了可行性建議。義務(wù)教育階段的化學課程是以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科

2、學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)社會生活的能力。因此新課標理念下的化學課堂教學活動應(yīng)不同于傳統(tǒng)的課堂教學，其教學活動應(yīng)有利于激發(fā)學生學習的積極性，并向?qū)W生提供充分從事化學學習活動的機會，幫助學生在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的化學知識與技能、化學思想和方法，獲得廣

3、泛的化學經(jīng)驗，促進科學素養(yǎng)的不斷提升。理念是實踐的前提，行動的先導(dǎo)。有什么樣的理念，就有什么樣的教學，明確化學新課程的教學理念是進行好新課程課堂教學的前提?；瘜W新課程基本理念主要是面向全體學生，給每一個學生提供平等的學習機會，以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，學習適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能和方法，倡導(dǎo)以科學探究為主的多樣化的學習方式，在熟悉的生活情景中感受化學，在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力。面對全新的

4、課程理念，要組織好課堂教學，就要從潛意識里轉(zhuǎn)變教育思想、更新教學理念。要立足于“以學生的發(fā)展為本”，以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨來設(shè)計和組織課堂教學，根據(jù)“生活—化學—社會”的線索組織學習內(nèi)容，改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，努力建立平等、融洽的師生關(guān)系，發(fā)揮評價的激勵作用，引導(dǎo)學生主動參與，積極探究，交流合作，主動建構(gòu)知識體系，才能實現(xiàn)課改的目標要求，促使每一個學生都能得到充分的發(fā)展。二、重視設(shè)計是基礎(chǔ)二、重視設(shè)計是基礎(chǔ)