六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試質(zhì)量分析

1、六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析通過監(jiān)考并結(jié)合方里學(xué)區(qū)學(xué)生的答卷以及本班學(xué)生考試后的反饋情況，我就我班語(yǔ)文進(jìn)行分析：（一）積累運(yùn)用部分：大部分學(xué)生做得好，能根據(jù)拼音正確書寫漢字，能根據(jù)學(xué)到的知識(shí)來(lái)答題，這部分的得分率最高，可以看出同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中注意了積累。但有的學(xué)生可能對(duì)舊知識(shí)掌握不牢，尤其是詞語(yǔ)積累及課文內(nèi)容填空。（二）閱讀部分：閱讀題目是六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上原原本本的題，題目是《她要感謝那只手》，因?yàn)槭侵v過練過的內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生熟悉內(nèi)容，應(yīng)

2、該能按要求認(rèn)真讀文答題并填寫，但少數(shù)學(xué)困生對(duì)發(fā)揮題感到茫然，不認(rèn)真讀文思考，可能失分。（三）習(xí)作部分：本次抽測(cè)的習(xí)作從選材上有一定的靈活度，給學(xué)生留有較大的選擇空間。題目是《生活需要——》，是半命題作文，橫線上可以填互助、掌聲、陽(yáng)光、微笑、關(guān)愛等，這也是經(jīng)常練習(xí)的記敘文中的記事作文，要求寫出自己的親身經(jīng)歷和真情實(shí)感。根據(jù)方里學(xué)生的答題情況及我對(duì)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)了解，我覺得主要存在以下問題：大多數(shù)同學(xué)雖能按要求去寫，但不注意細(xì)節(jié)描寫，經(jīng)過寫

3、得不詳，寫不出自己的真情實(shí)感。個(gè)別學(xué)生的習(xí)作基本功差，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，這也是意料之中的。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高我的教育教學(xué)水平，今后的教學(xué)我將從以下幾個(gè)方面去努力：1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：要進(jìn)行系統(tǒng)的整理，并引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用，開闊視野，拓展知識(shí)。2、閱讀理解方面：示范閱讀過程指導(dǎo)，教給方法，精講多練。以往，比較注重幫學(xué)生整理好閱讀的思路、答題的方法，卻往往忽略了練，結(jié)果學(xué)生聽過就忘，以至于在考試中腦海中搜

4、尋不到可以當(dāng)示范的樣本，不僅影響了閱讀解題的速度，也影響了答題的質(zhì)量。因此，要針對(duì)一些典型的題型進(jìn)行比較規(guī)范的練習(xí)，獲得一定的解題經(jīng)驗(yàn)。3、寫作方面：（1）要進(jìn)行同題多角度作文的訓(xùn)練和同一作文內(nèi)容，多角度命題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題能力和選材能力。（2）還要指導(dǎo)學(xué)生列提綱。通過列提綱的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生布局謀篇的能力。（3）閱讀大量的優(yōu)秀作文，積淀寫作的素材和寫作的語(yǔ)言文字、寫作的方法。4、培養(yǎng)習(xí)慣：（1）培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)思考的習(xí)慣