人教版初中化學(xué)一至二單元練習(xí)

1、一單元和二單元練習(xí)一單元和二單元練習(xí)2018918一、選擇題一、選擇題1下列結(jié)論不正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化B化學(xué)反應(yīng)中一定會(huì)有新物質(zhì)生成C化學(xué)反應(yīng)中元素種類一定不發(fā)生變化D化學(xué)反應(yīng)中一定會(huì)伴隨著一些現(xiàn)象2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器放置方法正確的是()3下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說(shuō)法中不正確的是A只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D化學(xué)反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象

2、4關(guān)于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A放出大量的熱B發(fā)出黃色的火焰C生成二氧化碳和水D火焰分成三層5南京青奧會(huì)火炬的燃料為丙烷[C3H8]。下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述中，屬于丙烷的化學(xué)性質(zhì)的是A沸點(diǎn)為—42.1℃，易液化B微溶于水，可溶于酒精C易燃D無(wú)色氣體6某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是A難溶于水，密度比空氣大B難溶于水，密度比空氣小C易溶于水，密度比空氣大D易溶于水，密度比空氣小7下列模型能表示化

3、合反應(yīng)的是ABCD8下列有關(guān)催化劑說(shuō)法不正確的是()A反應(yīng)前后其性質(zhì)不發(fā)生改變B反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變C加入催化劑的質(zhì)量多少并不影響產(chǎn)物的質(zhì)量D某些催化劑可催化不同的反應(yīng)9下列物質(zhì)中，含氧分子的是（）A、O2B、Na2O2C、SO2D、NO210下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A魚的呼吸B酒的釀造C酒精的燃燒D農(nóng)家肥的腐熟11人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是①氧氣：空氣﹥呼出氣體；②二氧化碳：空氣﹤呼出氣體；③水蒸

4、氣：空氣﹥呼出氣體。A②③B①②C①③D①②③12下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)饷芏炔煌?，從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮?dú)釨空氣是一種十分重要的天然資源C按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8％、稀有氣體094％D空氣中敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)了一層白膜是因?yàn)榭諝庵泻卸趸?3下列說(shuō)法中，正確的是（）A分解反應(yīng)就是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)B氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)C凡是在空氣中不能燃燒的

5、物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒D鋼鐵銹蝕的過(guò)程中既包含物理變化又包含化學(xué)變化14某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖茿甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性B乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)C乙裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差D甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒(méi)夾緊彈簧夾，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小15欲托盤天平稱取9.5g食鹽，若僅有一個(gè)10g的砝碼，則可采用的稱量方法是32（20

6、16?泰安）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是（）AS，P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙BⅠ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性CFe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同DⅠ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量二、填空題：1（2015?東營(yíng)）水和空氣都是人類重要的資源（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見(jiàn)，摸不著，如何驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在；要測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素、（答出兩條即可）2（20

7、15?臨沂）如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的15，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（答出其中一種原因）（2）硫燃燒的化學(xué)方程式是，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是3將下列物質(zhì)按要求分類（填序號(hào)）①空氣②液態(tài)氧③蒸餾水④過(guò)氧化氫⑤四氧化三鐵⑥澄清石灰水⑦氯化鈉⑧高錳酸鉀完全分解后的固體殘余物其中，屬于混合物的是________；屬于化合物的是_________；4（2015?廣

8、州）實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）選用藥品發(fā)生裝置收集裝置H2O2溶液、MnO2KMnO4（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（填序號(hào)）①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移

9、出水槽（4）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是5（2015?新疆）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)榈木壒蕿榱朔乐箤?shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是（2）若馬明同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）（3）裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A