版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、五年級語文教師個人工作計劃五年級語文教師個人工作計劃繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習的習慣。下面是小編整理關于五年級語文教師個人工作計劃。歡迎大家閱讀!五年級語文教師個人工作計劃一、學生基本情況分析:我班現(xiàn)有學生38人,除個別學生學習有較大困難外,其他同學成績比較平均。但從語文素養(yǎng)方面來看,部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣,語文綜合學習能力欠缺,課外知識較薄弱,古詩詞背誦積累有待
2、加強。從整體水平來看,學生受方言生活環(huán)境影響,語言感覺不佳,口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內(nèi)容,不會結(jié)合上下文理解詞語,理解含義深刻的句子,理解能力差強人意。同時,有幾個學生常常不能按時完成家庭作業(yè),上課注意力易分散,學習效率低下,另外,某些學生雖然有課外閱讀的興趣,但還不夠豐富。本學期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導,提高學生課外閱讀的興趣,二、本冊教材分析:本冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三讀的過程
3、中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來,使它們成為一個有機的整體。2、思考?練習的教學:修訂后的“思考?練習“,題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性,加強了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。修訂后的“思考、練習“刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進行詞句訓練的題目,從整合的角度,把理解內(nèi)容和語
4、言訓練有機地結(jié)合起來。對朗讀、背誦,增加了自由度,許多課文,學生可以自己選擇背誦的部分。教學時,要注意把握好修訂后的“思考?練習“這些特點,充分利用“思考?練習“中的問題,啟發(fā)學生閱讀、思考和討論,切實地提高學生的理解能力,學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題,學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,自由選擇,教學時不要作統(tǒng)一要求。3、要加強朗讀的指導和訓練:朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講,使學生有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學五年級教師個人工作計劃
- 四年級語文教師個人工作計劃
- 2019年語文教師個人工作計劃
- 小學五年級教師個人工作計劃例文
- 一年級語文教師個人工作計劃例文
- 2015年語文教師個人工作計劃
- 小學五年級數(shù)學教師個人工作計劃
- 小學語文教師個人工作計劃
- 小學語文教師個人工作計劃
- 小學語文教師個人工作計劃
- 2022年三年級語文教師個人工作計劃范文
- 2019語文教師個人工作計劃范文
- 2017小學語文教師個人工作計劃
- 初二語文教師個人工作計劃
- 2019年小學語文教師個人工作計劃
- 2019年語文教師個人工作計劃3篇
- 2019五年級下學期語文教師工作計劃
- 2019一年級語文教師個人工作計劃范文
- 五年級教師工作計劃
- 五年級語文教學個人工作總結(jié)
評論
0/150
提交評論