二年級(jí)下冊(cè)語文【教材梳理】專項(xiàng)部分-句子-人教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

1、xiaoxue.專項(xiàng)部分專項(xiàng)部分句子句子第1課找春天找春天1、我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。運(yùn)用“脫掉”“沖出”“奔向”“尋找”幾個(gè)描寫動(dòng)作的詞語，形象地表現(xiàn)了孩子們懷著急切、向往和激動(dòng)的心情去尋找春天。2、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。作者運(yùn)用比喻的手法來寫春天，把春天比喻成了小姑娘，形象、生動(dòng)、可愛。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”把春天寫得具有人的動(dòng)作和情態(tài)，巧妙地寫出了春天的可愛，更加突出了春天的樂

2、趣。第2課古詩兩首古詩兩首《草》1、離離原上草，一歲一枯榮。“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三個(gè)字，并用疊字“離離”描寫春草的茂盛。“一歲一枯榮”，進(jìn)而寫出原野上的野草秋枯春榮，歲歲循環(huán)，生生不息的規(guī)律。2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發(fā)揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的野草，極為形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力?！端扌率行旃辍?、籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰

3、。稀疏的籬笆旁邊一條小路長長地伸向遠(yuǎn)方，樹上的花落了，樹葉長得還不夠茂盛，未形成樹陰。運(yùn)用幾筆淡淡的素描，渲染了農(nóng)村寧靜、柔美的環(huán)境氣氛。2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。xiaoxue.神。第6課雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里1、小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。通過小路的話寫出了雷鋒叔叔幫助老大娘的事跡，“荊棘”一詞突出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，更好地表現(xiàn)出雷鋒助人為樂的品質(zhì)。2、哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔

4、就出現(xiàn)在哪里。這句話的表面含義是，雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。聯(lián)系全詩，我們也許還能發(fā)現(xiàn)在這句話里寄托著處處都有活雷鋒存在的希望，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。第7課我不是最弱小的我不是最弱小的1、薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”薩沙的問話很直接、簡單，但從他的語言里可以看出他不相信自己是最弱小的心理。2、薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”“掀起雨衣”“輕輕

5、地遮在”描寫了薩沙用雨衣保護(hù)薔薇的過程。薩沙的問話，稍微帶一點(diǎn)反問的語氣，表現(xiàn)了他認(rèn)為自己不是最弱小的、能保護(hù)比自己更弱小的事物的心理。第8課卡羅爾和她的小貓卡羅爾和她的小貓1、卡羅爾一直想有一只小貓。爸爸對(duì)卡羅爾說：“那我們就在報(bào)上登個(gè)廣告吧?！薄翱_爾一直想有一只小貓”交代故事的起因。“那我們就在報(bào)上登個(gè)廣告吧?！币?yàn)樗耙恢毕搿?，所以爸爸就給她出主意登廣告要小貓。2、人們從四面八方趕來了?？_爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別。