中考滿分作文賞析10

1、1考場優(yōu)秀作文賞析十考場優(yōu)秀作文賞析十【原題展示原題展示】記憶是一個奇妙的倉庫，那些美好的庫藏，可能是一個動人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫，一個刻骨銘心的美好瞬間，也可能是一個曾經(jīng)撥動你心弦的聲音……打開你記憶倉庫的大門，以“記憶”為話題，寫一篇文章。要求：①詩歌除外，文體不限。②內(nèi)容充實具體。③不少于600字。【寫作導(dǎo)引寫作導(dǎo)引】這是一道話題作文題。引語中把“記憶”比喻為“奇妙的倉庫”“美好的庫藏”，也就決定了行文的抒情色彩，

2、決定了選材的范疇是自己過去難以忘懷的某段生活、某種經(jīng)歷、某件事情、某些人物。正如引語所提示的，可以是“一個動人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫，一個刻骨銘心的美好瞬間，也可能是一個曾經(jīng)撥動你心弦的聲音……”但有經(jīng)驗的作者常?；乇芤Z提示過的內(nèi)容，在省略號上做文章，選擇新穎鮮活，與眾不同的材料，盡力做到別開生面，扣人心弦。根據(jù)文題的要求，寫作本題宜采用第一人稱，這樣有利于思想感情的抒發(fā)。所選材料宜小不宜大，只要是自己親身經(jīng)歷的，對自己

3、的心靈有所震撼，而久久不能忘懷的，寫出來一定能打動讀者，收到以小見大的藝術(shù)效果。你可根據(jù)所選材料來命題，所命的題目一定要與話題和你選取的材料密切相關(guān)，有利于發(fā)揮你擅長的文體色彩與中心思想的表達(dá)。只有簡潔明白，文質(zhì)兼美的題目才能收到明眸善睞，攝人心魄的效果?！緷M分作文滿分作文1】永遠(yuǎn)的記憶永遠(yuǎn)的記憶日升日落，春去秋來，一次次歡笑與淚水的記憶已經(jīng)從我的腦海中逝去，惟獨那一次卻永遠(yuǎn)不會忘卻?！靶∶桑マk公室把作業(yè)本抱來。”先生說。我的先生是至

4、今還風(fēng)塵的山區(qū)民辦教師（母親去世之后，我回舅家上學(xué)）。他面容清瘦，穿一身陳舊的長衫，戴一副沉重的眼鏡，給我們上課時總是“之乎者也”的。我們叫他“先生”，不叫“老師”，一是因為地區(qū)的習(xí)慣，而是因為他古板的風(fēng)度。“恩，知道了?！蔽沂窍壬傻恼Z文科代表，可是我在語文課上最搗亂，而且語文成績在班里是最低的。唉，不知道先生是怎么想的。我的心里總是和先生作對。就是這回吧，我也是擺出一副極不情愿、自由散漫的樣子去抱作業(yè)本的。走到辦公桌前，抱起作業(yè)本

5、就要回教室，可是桌上一個日記本映入了我的眼簾，我立刻起了壞主意。嘿嘿，瞧瞧先生有什么秘密，在班里宣揚宣揚定會讓“先生”出丑。于是一只胳膊夾著作業(yè)本，另一只手慌亂地翻開了先生的日記?！芭尽闭?dāng)幾行字印入我的眼簾，胳膊夾著的作業(yè)本羞澀地掉到了地上。鼻子3我班別的沒有，猴子、鴨子、小雞、烏龜應(yīng)有盡有，也不知是哪位超想象力家想出這么多的外號，令爾輩佩服得“五體投地”。至于老師嘛，不外乎“母老虎”、“眼鏡蛇”之類。說真的，別以為這樣喊來叫去很

6、有意思，聽多了，不僅耳朵會起繭，就連感覺也好象動物化了——猛獸到此也，快快逃吧……自習(xí)還記得那個晚自習(xí)，教室里特別悶熱，不知誰放了一個屁，空氣更加惡化。同學(xué)們騷動起來。你看看我，我看看你，面面相覷，憋得揣不過氣來，可是又不知道是誰所為，真沒辦法。正好，英語老師收作業(yè)來了：“誰還沒交英語作業(yè)？”王小萌忽生一計，大聲說：“老師，放屁的還沒交作業(yè)！”立即，劉桂林站起來，高高地舉著作業(yè)本，大聲說：“老師，我沒有放屁。不信，你問問大家?！苯淌依锏?/p>

7、空氣頓時活躍起來……借車那時，丟單車的事時有發(fā)生，新車眨眼工夫就沒了。但幾天后丟失的車又回來了。一天，同宿舍的盧小欣新買了一輛單車，她逢人便炫耀：“這車上了最新式的鎖?！钡诙欤R小欣上晚自習(xí)回來，一副萎靡不振的樣子，手里的紙條上寫著：“車我借走了，過幾天還你！”不幾日，那車真的又回來了。盧小欣很高興，但她不愿車被再次“借”走。于是買了五把大鎖，把車五花大綁地鎖了個牢實，還貼了張紙條：“看你怎么‘借’！”次日，盧小欣發(fā)現(xiàn)車上又多了五把鎖

8、，紙條上寫著“看你怎么‘騎’！”哈哈，還想聽下文嗎？【簡評簡評】核心亮點：幽默核心亮點：幽默風(fēng)趣，格趣，格調(diào)清新。清新。小作者小作者記憶記憶中的幾個小故事幽默中的幾個小故事幽默風(fēng)趣，令人啼笑皆非。趣，令人啼笑皆非。細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)體味，足體味，足見作者作者對學(xué)校生活學(xué)校生活的熱愛熱愛與對生活的感悟之深。作者切取了學(xué)校生活的幾個片斷，用小生活的感悟之深。作者切取了學(xué)校生活的幾個片斷，用小標(biāo)題標(biāo)題獨立成章，獨立成章，連綴連綴成篇，共同表達(dá)學(xué)校生活豐

9、富多彩的主篇，共同表達(dá)學(xué)校生活豐富多彩的主題，表，表現(xiàn)了包括作者在內(nèi)的一群初中學(xué)生天真活了包括作者在內(nèi)的一群初中學(xué)生天真活潑，淳，淳樸真樸真誠的品的品質(zhì)和成熟的個性。其和成熟的個性。其語言生言生動有趣，充有趣，充滿了現(xiàn)實現(xiàn)實生活的氣息；其生活的氣息；其風(fēng)格樸格樸實清新，彰清新，彰顯了作者獨特的個性。了作者獨特的個性。【滿分作文3】摸不去的記憶摸不去的記憶爺爺走了，帶著他的淚走了，留下了那湖泊哀鳴與那悔恨眼神的記憶。夕陽依舊掛在西山頭，晚