中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和應(yīng)用探究

1、1中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和應(yīng)用探究中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和應(yīng)用探究【摘要】本文就中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行了客觀的分析，并結(jié)合實(shí)際，從轉(zhuǎn)變思想觀念、加強(qiáng)資源建設(shè)，改善藏書(shū)結(jié)構(gòu)、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高圖書(shū)的利用率等方面特提出意見(jiàn)和建議?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)圖書(shū)室對(duì)策建議近年來(lái)隨著我國(guó)普及九年義務(wù)教育的實(shí)施和基礎(chǔ)教育課程改革的深入在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過(guò)各方面的共同努力農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)取得了不少的成績(jī)，讓我們倍感欣慰，但同時(shí)，也應(yīng)該

2、看到，加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)室的建設(shè)仍有許多不足和需要改進(jìn)的地方。一、現(xiàn)狀一、現(xiàn)狀問(wèn)題一：大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)面積不足，圖書(shū)室設(shè)施設(shè)備老化，環(huán)境建設(shè)特色不夠鮮明。再加上部分地區(qū)撤并辦學(xué)校點(diǎn)，導(dǎo)致生源增加，教師、學(xué)生圖書(shū)閱覽室被擠占，一些學(xué)?；镜挠布O(shè)施，如書(shū)架、期刊架、閱覽桌比較陳舊，和校園整體環(huán)境不協(xié)調(diào)。問(wèn)題二：藏書(shū)質(zhì)量不高，藏書(shū)結(jié)構(gòu)不夠合理。由于對(duì)圖書(shū)室建設(shè)投入資金不足，多數(shù)學(xué)校不能及時(shí)購(gòu)買到最新出版的圖書(shū)，學(xué)生、教師真正喜愛(ài)的圖書(shū)

3、品種和數(shù)量不足等情況，加之學(xué)校還有部分陳舊的圖書(shū)沒(méi)有剔舊，因而使學(xué)校圖書(shū)質(zhì)量不夠3所學(xué)到的知識(shí)，還可以作為“第二課堂”彌補(bǔ)課堂教育的不足，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野。中小學(xué)校圖書(shū)室不僅是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，而且是教師提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具，更是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。(二)、加強(qiáng)資源建設(shè)，改善藏書(shū)結(jié)構(gòu)藏書(shū)是構(gòu)成圖書(shū)室的基本要素之一，藏書(shū)質(zhì)量的好壞，是衡量一個(gè)圖書(shū)室的管理能力、業(yè)務(wù)水平和工作成就的重要標(biāo)

4、志。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面改善圖書(shū)室的藏書(shū)結(jié)構(gòu)：1、中小學(xué)圖書(shū)室應(yīng)根據(jù)《規(guī)程》的要求和本校的具體情況，確定本館的重點(diǎn)藏書(shū)和基礎(chǔ)藏書(shū)，并制定出切實(shí)可行的藏書(shū)計(jì)劃。應(yīng)對(duì)藏書(shū)進(jìn)行一次清理剔舊，凡不適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)，或者封存，或者只限教師借閱。2、改進(jìn)采購(gòu)工作，提高館藏質(zhì)量（1）提高采購(gòu)人員的素質(zhì)采購(gòu)的質(zhì)量直接影響到館藏的利用率，因此，必須要用素質(zhì)高、能力強(qiáng)、知識(shí)面廣的管理員擔(dān)任采購(gòu)工作，為此加強(qiáng)了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富和更新采購(gòu)人員知識(shí)，提高