七年級數(shù)學(xué)教學(xué)案 有理數(shù)

1、中學(xué)中學(xué)七年七年級數(shù)學(xué)教學(xué)案數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：人：備課時間備課時間：組長簽組長簽字：字：課題1.2有理數(shù)有理數(shù)課型新授新授教學(xué)目標1、讓學(xué)生掌握有理數(shù)的概念，體會分類討論的思想。讓學(xué)生掌握有理數(shù)的概念，體會分類討論的思想。2、讓學(xué)生高效自學(xué)，合作探究，探索有理數(shù)的應(yīng)用規(guī)律和方法。讓學(xué)生高效自學(xué)，合作探究，探索有理數(shù)的應(yīng)用規(guī)律和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴密的邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴密的邏輯思維能力。重點對有理數(shù)進行合理的分類對有理數(shù)進行合理的分

2、類難點有理數(shù)的分類及其分類標準有理數(shù)的分類及其分類標準教法學(xué)法教法學(xué)法引導(dǎo)、啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)、啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)自主、合作、探究自主、合作、探究教學(xué)準備教學(xué)準備導(dǎo)學(xué)案、溫度計導(dǎo)學(xué)案、溫度計流程流程學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容教師教師活動活動信息鏈接我們學(xué)過那些數(shù)，舉例說明。我們學(xué)過那些數(shù)，舉例說明。教材助讀1、什么是正數(shù)？什么是負數(shù)？他們之間有何區(qū)別？什么是正數(shù)？什么是負數(shù)？他們之間有何區(qū)別？2、什么是有理數(shù)？用你學(xué)過的數(shù)怎樣分類：什么是有理數(shù)？用你學(xué)過的數(shù)怎樣

3、分類：預(yù)習(xí)自測1、下列說法正確的是（、下列說法正確的是（）A正整數(shù)、正分數(shù)、正整數(shù)、正分數(shù)、0統(tǒng)稱為有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)B正整數(shù)、負整數(shù)統(tǒng)稱為整正整數(shù)、負整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)C正有理數(shù)、正有理數(shù)、0、負有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)、負有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)D0不是整數(shù)不是整數(shù)2、數(shù)、數(shù)0.2，一，一，一，一，π，0.1010010001…（相鄰兩個依次多一個（相鄰兩個依次多一個0）中，有理數(shù)有（）中，有理數(shù)有（）個）個3、下列各數(shù)、下列各數(shù):6，3.2，4，

4、一，一，0，5，3.14其中整數(shù)有（其中整數(shù)有（），分數(shù)有（，分數(shù)有（）。我的疑惑我的疑惑姓名：姓名：班級：班級：小組長簽字：小組長簽字：學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容教師教師活動活動學(xué)始于疑1、數(shù)、數(shù)0是正整數(shù)還是負整數(shù)？是正整數(shù)還是負整數(shù)？2、整數(shù)集合包括哪幾部分？、整數(shù)集合包括哪幾部分？3、有理數(shù)是怎么定義的？、有理數(shù)是怎么定義的？4、小數(shù)可以看做分數(shù)嗎？、小數(shù)可以看做分數(shù)嗎？質(zhì)疑探究把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號內(nèi)把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號內(nèi)7，一，

5、一，9.5，一，，一，0，2004，3.14正整數(shù)集合：正整數(shù)集合：…負整數(shù)集合：負整數(shù)集合：…正分數(shù)集合：正分數(shù)集合：…負分數(shù)集合：負分數(shù)集合：…正有理數(shù)集合：正有理數(shù)集合：…負有理數(shù)集合：負有理數(shù)集合：…按有理數(shù)的定義為標準的分類：按有理數(shù)的定義為標準的分類：按有理數(shù)的性質(zhì)符號為標準的分類：按有理數(shù)的性質(zhì)符號為標準的分類：拓展提升有理數(shù)有理數(shù)a是最小的自然數(shù)，是最小的自然數(shù)，b是最小的非負數(shù)，是最小的非負數(shù)，c表示下列一表示下列一組