《氯離子鑒定》教案

1、1微格教學設(shè)計方案格式微格教學設(shè)計方案格式年級：0909級化本三班級化本三班_________科目：___化學__________課題：____氯離子的鑒定_主講人:______梁容梁容_____指導教師：____李華_______訓練技能演示技能、講解技能教學目標教學目標1.知識與技能了解含有氯離子的化合物的相關(guān)物理性質(zhì)、相關(guān)的水溶解性，掌握氯離子的鑒定方法。2.過程與方法運用類比來引出本節(jié)課的內(nèi)容，采用實驗的方法來吸引學生的注意力和

2、引起他們對本節(jié)課的興趣，最后還是用實驗進行論證猜想。3.情感、態(tài)度與價值觀通過引導學生做實驗可以培養(yǎng)學生觀察、分析實驗現(xiàn)象的能力，使他們明確實驗在化學學習中重要性，從而注重自己以上能力的培養(yǎng)。教學過程教學過程教學教學流程流程與時與時間教師活動教師活動學生活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖（包括教師技能要（包括教師技能要素）素）復習鞏固以前的內(nèi)容，引入新課2min列舉三個例子列舉三個例子：銅和鐵、氧氣和二氧化碳、水和醋酸如何鑒別。總結(jié)出鑒別物質(zhì)

3、的本質(zhì)是：根據(jù)物質(zhì)各自具有的特性來進行鑒別。提出問題提出問題：氯離子該如何鑒別？引導學生看課本的溶解性表。思考，做出回答，閱讀課本。從社會生活中，學生所熟悉的現(xiàn)象引入課題，使新知識的學習建立在學生已有的知識和經(jīng)驗上，便于形成猜想和假設(shè)氯化鈉與硝酸銀溶液反應(yīng)的演示實驗2min實驗演示：實驗演示：在試管中滴入幾滴氯化鈉溶液，然后再滴加幾滴硝酸銀溶液。邊滴加，邊引導學生觀察實驗現(xiàn)象。提出疑問提出疑問：是不是往溶液中滴加了硝酸銀溶液就一定可以證