《我愛我的家》教學設計[1]

1、1教師自修學習的目的是提升個人素質(zhì)促進自身專業(yè)發(fā)展養(yǎng)成個人終身學習終身發(fā)展的能力和習慣.為了讓自己成長為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚素質(zhì)優(yōu)良業(yè)務精湛富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人特制定此計劃.☆活動目標活動目標1、了解你的家人，如：家人的生日、生肖和喜好，認識家人的身份和角色，工作和生活等。2、體驗家庭生活的歡樂和幸福，愛自己的家，學會關心父母、愛親敬長。3、初步認識到自己作為家庭一員的責任，主動做

2、自己力所能及的家務勞動?！罨顒訙蕚浠顒訙蕚?、每位學生準備一張家庭照。2、了解自己家人的生日、生肖，認識家人的身份和角色，工作和愛好等。3、預先讓學生和家長分別填寫“心形卡”，為“心心相印”活動做準備?！罨顒訒r數(shù)：活動時數(shù)：一課時☆活動過程活動過程一、我的一家一、我的一家（一）教師激趣導入1、同學們，我們每天在學校里見面，你們想知道老師的家是怎樣的嗎？你們想知道老師小時候長得什么樣子的嗎？好，下面老師就帶你們看看“我的家”。（板書：我的

3、家）2、請同學們翻開課本第40頁，教師借助多媒體展示成長的照片，并配解說。（二）學生介紹“我的一家”1、同學們已經(jīng)看過老師的家了，你們一定也想去其他同學的家看看吧，下面學習小組的同學可先互相介紹一下你們的家庭，等會我們再一起走進你們的家。2、剛才老師看到同學們交流得很熱烈，使我也迫不及待地想知道你們的家是怎樣的，誰愿意先來向大家介紹一下他的家，和老師同學們分享一下他的快樂家庭呢？3、請學生拿出家庭照片當解說員，介紹自己的家人和自己家里的

4、事。二、心心相印二、心心相印1、過渡：剛才我們?nèi)チ撕芏嗤瑢W快樂的家，你們愛不愛你的家?。繉W生回答。（板書：我愛）2、愛你的家，首先就要去了解你們的家人。好下面我們來進行一個心心相印的游戲，測試一下你們究竟了解家人有多少？游戲設計：教師預先設計了一些問題，如：“媽媽的生日”、“爸爸的生肖”、“媽媽最喜歡吃的菜”、“爸爸最愛看的電視節(jié)目”、“媽媽最喜歡的顏色”、“平時孩子在家有沒有做家務”、“孩子最要好的朋友”、“孩子最喜歡的卡通人物”等等

5、。分2別讓學生和家長回答同樣的問題，把答案填寫在“心形卡”上，在課堂上拿出學生和家長填寫的“心形卡”進行對照，看看自己和父母的答案是否一致，從而達到相互了解的目的。回答的答案與父母一樣的同學可以將“兩顆心”心心相印地帖到黑板上。3、看來同學真的挺了解家人的。（板書：了解）三、了解自己和家人的生肖三、了解自己和家人的生肖1、在剛才的問題中，我發(fā)現(xiàn)有不少同學已經(jīng)知道自己和家人的生日。我們民族有個傳統(tǒng)習俗，用12種動物來表示我們是哪一年出生的

6、，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎？（學生個別作答）2、同學們真棒，知道自己和家人的生肖，那么請同學們拿出筆和尺子，將家庭成員和各自的生肖連接起來。（學生動筆在書上連線）3、老師知道剛剛過去這個星期六是我們班梁玥同學的生日，你能告訴同學們，你的家人是怎樣為你慶祝的嗎？（學生回答）4、那么當爸爸、媽媽過生日時，我們又該怎樣為他們慶祝呢？我們來看看“小精靈”是怎么做的。（指導學生看課本）5、你還想到其他辦法了嗎？（學

7、生個別回答）6、老師相信，當你們的爸爸、媽媽看到你們這么懂事，會用這些好辦法來祝賀他們的生日一定會很開心的！三、我愛我家三、我愛我家（一）學會關心、體諒家人同學們，我們愛我們的家就要和家人一起開開心心地生活。（指導看課本插圖）平時多跟家人接觸、聊天，還要學會關心和體諒家人。（板書：關心）（二）聽家人的話1、老師認識一個家庭，他們遇到了一些不開心的事，我們一起來看看能不能幫助他們解決。（播放視頻片段）2、你們覺得小昌和瑩瑩做得對嗎？為什么

8、？（學生個別回答）3、小結(jié)：不聽父母的話，做出令家人擔心的事，這都是不尊敬長輩的行為。我們除了被父母疼愛之外，也要學會愛護我們的父母和自己，讓父母能安心工作。這也是愛家的表現(xiàn)。這樣一家人才會過得開開心心。（板書：聽家人的話）（三）幫做家務1、我們除了了解和關心家人，聽家人的話以外，像這對姐弟這樣做，也是愛家的表現(xiàn)。（播放視頻片段）2、小結(jié)：我們平時在家里多幫家人做些自己力所能及的家務事，減少家人的辛苦，做一個愛勞動的好孩子，這也是愛家的