《植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》復(fù)習(xí)學(xué)案

1、1《植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)學(xué)案考試內(nèi)容：考試內(nèi)容：1植物的向性運(yùn)動(dòng)2植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生理作用3生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用比較向性運(yùn)動(dòng)、感性運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的趨性。感性運(yùn)動(dòng)向性運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的趨性刺激不定向的外界刺激(觸摸、震動(dòng)、明暗)定向的外界刺激(單側(cè)光、重力)屬于先天性行為，是動(dòng)物全身性的定向運(yùn)動(dòng)實(shí)例合歡葉片受光線明暗影響而張開(kāi)或閉合；含羞草葉片的感震運(yùn)動(dòng)向光性、莖的背重力性臭蟲(chóng)的趨熱性，某些昆蟲(chóng)的趨光性相同三者都屬

2、應(yīng)激性，是適應(yīng)環(huán)境的不同方式一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程見(jiàn)教師用學(xué)案見(jiàn)教師用學(xué)案1情景觀察：在單側(cè)光照和均勻光照下培養(yǎng)的小麥、花生和豌豆幼苗，觀察在單側(cè)光照下植物幼苗生長(zhǎng)的特點(diǎn)是。推測(cè)：植物可能具有_______性。2選材：對(duì)比觀察小麥、花生和豌豆幼苗，選出作為研究植物向光性實(shí)驗(yàn)的材料。選材原則：1)典型性：要求所選的材料具有代表性，能充分說(shuō)明問(wèn)題，能深刻揭示事物的本質(zhì)。2)經(jīng)濟(jì)實(shí)用性：在滿足實(shí)驗(yàn)要求的前提下考慮材料價(jià)廉、來(lái)

3、源廣。結(jié)論：用__________作為觀察植物向光性實(shí)驗(yàn)的材料。思考：在日常生活中是否有替代性的材料3探究生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)漸進(jìn)探究實(shí)驗(yàn)l：題目：植物是否具有向光性。假設(shè)：如果植物具有向光性，則它會(huì)對(duì)光的刺激發(fā)生反應(yīng)。變量：①_________；②_________；③_________。實(shí)驗(yàn)：材料選擇①胚芽鞘：A已經(jīng)彎曲的完整胚芽鞘；B沒(méi)有彎曲的完整胚芽鞘②光源：A普通實(shí)驗(yàn)光源(其光照強(qiáng)度與陽(yáng)光接近)B探照燈C蠟燭。③遮光材料：A白色紗布D

4、硬紙盒C木盒子。裝置：如圖1。結(jié)論：__________________________________________________漸進(jìn)探究實(shí)驗(yàn)2：觀察實(shí)驗(yàn)1會(huì)發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)蝹?cè)光照可以引起胚芽鞘向光彎曲，而彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下的一段。按常識(shí)很容易猜想：感光的部位可能____________________________題目：探索胚芽鞘感光的部位。假設(shè)：感受光的部位為胚芽鞘尖端以下的一段。變量：①胚芽鞘___________；②胚芽

5、鞘___________；③胚芽鞘____________。實(shí)驗(yàn)材料選擇①胚芽鞘光源同實(shí)驗(yàn)1，下同；②遮光材料：A紗布；B硬紙盒；C錫箔紙。裝置：如圖2。對(duì)比分析：預(yù)期現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有差異。分析原因：可能是實(shí)驗(yàn)誤差，也可能是實(shí)驗(yàn)假設(shè)錯(cuò)誤。若是實(shí)驗(yàn)誤差可以用檢驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)加以修正；若檢驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)與前面的探索性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，則可判斷為假設(shè)錯(cuò)誤。即可判斷推測(cè)：感受光的部位不是胚芽鞘尖端以下的一段，可能是胚芽鞘___________。假設(shè)：胚芽鞘的尖

6、端可以感受光的刺激。變量：①保留胚芽鞘的尖端；②切除胚芽鞘的尖端。試驗(yàn)裝置預(yù)期現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果黑暗處理單側(cè)光圖1光錫箔環(huán)套圖2試驗(yàn)裝置預(yù)期現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果光錫箔帽套光錫箔環(huán)套3歸納總結(jié)(一)胚芽鞘的三個(gè)重要部位及向光彎曲暗示的三點(diǎn)含義1三個(gè)重要部位a感受單側(cè)光的部位：___________b產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位：___________c向光彎曲部位：___________2生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)：a橫向運(yùn)輸：發(fā)生在胚芽鞘_____；b極性運(yùn)輸：一般只能從

7、形態(tài)學(xué)____端向形態(tài)學(xué)____端運(yùn)輸；c運(yùn)輸性質(zhì)為：___________。例題：科學(xué)家做如下試驗(yàn)：(甲)把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，放在一段燕麥胚芽鞘的上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；(乙)把一段胚芽鞘到轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，做同樣的實(shí)驗(yàn)(如下圖)(1)接受塊中，含有生長(zhǎng)素的是___________不含有生長(zhǎng)素的是___________。(2)試驗(yàn)_______中的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng)，試驗(yàn)______中的胚芽鞘不能繼續(xù)生長(zhǎng)(3)通過(guò)

8、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是___________，運(yùn)輸方式是__________。3引起向光性的原因概括如下圖：（二）影響生長(zhǎng)素分布不均的因素(三)生長(zhǎng)素的生理作用1促進(jìn)生長(zhǎng)：主要促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。特點(diǎn)：雙重性(一般低濃度_____生長(zhǎng)，高濃度_____生長(zhǎng))。事實(shí)現(xiàn)象：頂端優(yōu)勢(shì)、根的背地性。[例題例題1]1]圖示一株盆栽豌豆的根和莖的生長(zhǎng)情況，請(qǐng)回答：（1）這種現(xiàn)象屬于植物對(duì)（）產(chǎn)生的反應(yīng)，叫（）。（2）a處生長(zhǎng)素濃度較

9、（），生長(zhǎng)（）；b處生長(zhǎng)素濃度較（），生長(zhǎng)（）；c處生長(zhǎng)素濃度較（），生長(zhǎng)（）；d處生長(zhǎng)素濃度較（），生長(zhǎng)（）；產(chǎn)生地球引力非生物因素單側(cè)光——莖近地側(cè)____根的向地性莖的背地性頂芽向光側(cè)____→生長(zhǎng)____背光側(cè)____→生長(zhǎng)____頂芽__→生長(zhǎng)__側(cè)芽__→生長(zhǎng)__植物的向光性背地側(cè)____莖→生長(zhǎng)____根→生長(zhǎng)____莖→生長(zhǎng)____根→生長(zhǎng)____生物因素：生長(zhǎng)素側(cè)芽運(yùn)輸頂端優(yōu)勢(shì)應(yīng)激性決定影響與充分接受陽(yáng)光相適應(yīng)(有利于