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文檔簡介
1、《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》第一講,,,教材分析,文字教材為《新編財經(jīng)寫作》,主編尹依。第一編為公務(wù)文書,主要闡述了通知、通報、報告、請示、函、調(diào)查報告、計劃、總結(jié)等文種的寫法; 第二編為財經(jīng)專業(yè)文書,主要闡述經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)合同等;第三編為經(jīng)濟(jì)研究文章,主要闡述經(jīng)濟(jì)論文的寫作要求。,課程資源,,視頻課件點播,第一章面授課教學(xué)安排,教學(xué)目標(biāo),【知識與技能】,了解公文的主要文種, 比較請示與報告的區(qū)別,掌握轉(zhuǎn)發(fā)型通知的寫法。,【過程與方法】,1
2、、采用多種教學(xué)媒體,滿足學(xué)習(xí)個性要求。2、依托案例,講究多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用。,【思想態(tài)度與價值觀】,懂得實際工作是需要掌握常用的公文寫作的,現(xiàn)實生活中的一些問題可以通過學(xué)習(xí)再思考解決的,終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念。,教學(xué)重點,,1、掌握報告與請示的區(qū)別。2、掌握轉(zhuǎn)發(fā)型通知的寫法,做到能寫會用。 3、掌握通報的種類及運用。4、掌握調(diào)查報告、計劃、總結(jié)的特點及寫法。,教學(xué)難點,1、授課內(nèi)容與學(xué)生實際工作存在距離
3、,學(xué)生缺乏認(rèn)同感。 2、缺少課程論壇、小組討論、案例分析多種教學(xué)形式融為一體的教學(xué)方法。,教學(xué)方法,教學(xué)過程,課前導(dǎo)入,課 外,教學(xué)反思,感知文本,課 內(nèi),延伸拓展,揣摩研討,遷移交流,,,,,,,,課前導(dǎo)入簡介教材大綱、生活案例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,感知文本依托多媒體課件,梳理本章的學(xué)習(xí)要點。,揣摩研討把握重點公文文種,并分組開展討論,提倡暢所欲言、各抒已見,并做到課內(nèi)與課外相結(jié)合。(課外借助于課程論壇),拓展遷移以案例的形
4、式,用理論的觀點,理解并掌握本章中的重難點,加深學(xué)生的印象,并能學(xué)以致用。,公文發(fā)展,◆殷商王朝文書 -《尚書》◆《古文觀止》-李斯的《諫逐客書》、諸葛亮的前后《出師表》 ◆毛澤東說:一個革命干部,必須能看能寫,又有豐富的社會常識與自然知識,以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ),工作才有做好的希望。” -《課文文化序》,案例1:果子貍的不同命運,2004年9月29日,國家林業(yè)局出臺了《關(guān)于促進(jìn)野生動植物可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》,指出國家
5、將大力支持果子貍等可商業(yè)性經(jīng)營利用的54種野生動物的……。但僅僅過了一個多月,在衛(wèi)生部下發(fā)的《2004—2005年冬春季全國傳染性非典型肺炎及流感防治工作方案》中,卻又要求各地加強(qiáng)對果子貍等野生動物和家禽暴露人群的防治工作,禁止 殺、烹飪、銷售果子貍等野生動物和病禽。收文機(jī)關(guān)感到無所適從。,,政策性法定性實用性時效性規(guī)范性,公文特點,案例2:尷尬的“簽發(fā)人”,某單位辦公室主任草擬了一份要求下屬單位上報工作總結(jié)的通知,經(jīng)局長簽字后
6、送交打印室。新來的打字員打印完無誤后,主任囑咐他次日上午交收發(fā)室蓋章后送到各下屬單位。第二天上午,主任發(fā)現(xiàn)桌上放著的“通知”居然多了“簽發(fā)人,而“簽發(fā)人”正是自己的名字。當(dāng)詢問打字員原因時,他解釋道:另一個打字員打的文件上就有“簽發(fā)人”,所以在這份通知上也加上了。最后,雖然下發(fā)的通知收回了,但仍不時有下屬單位的人調(diào)侃這位主任:什么時候能再看到你簽發(fā)的文件?,公文的作用,頒布法規(guī),傳達(dá)指示反映情況,請示工作聯(lián)系工作,商洽公務(wù)宣傳教育
7、依據(jù)憑證,公文按行文關(guān)系分類,上行文:請示、報告 平行文:函、也包括通知、通報 下行文:命令、決定、通知、通報、批復(fù),公文的一般寫作格式,(一)眉首:公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文字號、簽發(fā)人(二)主體主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、署名和成文時間(三)版記包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)說明,公文的一般寫作格式,(一)眉首:公文份數(shù)序號、秘密等級
8、和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文字號、簽發(fā)人(二)主體主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、署名和成文時間(三)版記包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)說明,通知特點,1、應(yīng)用廣泛,使用頻率高2、內(nèi)容單純,行文方便,轉(zhuǎn)發(fā)型通知寫作注意點,1、轉(zhuǎn)發(fā)型通知的發(fā)文機(jī)關(guān)、主送機(jī)關(guān)與待轉(zhuǎn)發(fā)的公文的發(fā)文機(jī)關(guān)、主送機(jī)關(guān)之間有什么關(guān)系?2、如果待轉(zhuǎn)發(fā)的公文是好幾個機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文,轉(zhuǎn)發(fā)型通知應(yīng)該如何確定發(fā)文機(jī)關(guān)?3、要求寫明:標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)
9、、正文、附件名稱、發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時間。,轉(zhuǎn)發(fā)型通知舉例:,××省發(fā)展與改革委員會轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委等四部委 《關(guān)于進(jìn)一步做好國有糧食企業(yè)扭虧增盈工作的意見》的通知 各地(市)、縣(市)發(fā)改委、省發(fā)改委各直屬單位: 經(jīng)研究,現(xiàn)將國家發(fā)改委、國家糧食儲備局、財政部、中國農(nóng)業(yè)發(fā) 展銀行《關(guān)于進(jìn)一步做好國有糧食企業(yè)扭虧增盈工作的意見》發(fā)給你們,請結(jié)合各地實際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 各級發(fā)改委要加強(qiáng)
10、領(lǐng)導(dǎo),會同糧食局等各有關(guān)部門全面檢查、摸清本地糧食企業(yè)扭虧增盈的情況,對糧食虧損企業(yè)要查明原因,采取有力的整改措施,限期扭虧增盈。 附件:國家發(fā)改委、國家糧食儲備局、財政部、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行《關(guān)于進(jìn)一步做好國有糧食企業(yè)扭虧增盈工作的意見》 ××省發(fā)展與改革委員會
11、 二xxx年×月×日,表彰性通報正文寫作內(nèi)容,先進(jìn)事跡評價分析先進(jìn)事跡的意義表彰決定提出希望和要求,批評性通報的正文寫作內(nèi)容,錯誤事實分析錯誤的性質(zhì)處理決定提出要求,,1、事項要明確、具體。2、表述要清楚、直接。,通報寫作注意事項,報告的寫法,1、標(biāo)題標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。2、正文正文由報告緣由、報告事項、報告結(jié)語構(gòu)成(報告結(jié)語一般用“特此
12、報告”、“特此報告,請審閱”等作結(jié)。),請示寫作要求,用語要誠懇、謙恭。請示和報告不能混用。請示不能寫成“請示報告”。請示必須一文一事。,請示與報告的區(qū)別,1、行文的目的不同2、文種性質(zhì)不同3、行文的時間不同4、對上級的要求不同,案例3:事故報告可以同時抄送下級機(jī)關(guān)嗎?,某單位發(fā)生了一起惡性車禍?zhǔn)鹿?,需要立即向上級機(jī)關(guān)上報事故報告。秘書提議將此報告同時抄送給所屬各下級單位,要他們從此次事故中吸取教訓(xùn),以防止類似事故再度發(fā)生
13、??赊k公室主任說“報告”不能同時抄送下級機(jī)關(guān)。秘書內(nèi)心不服氣,但卻也說不出理由。,函的寫法,1、標(biāo)題一般有發(fā)函單位名稱、事由和文種構(gòu)成,有時省略名稱。2、主體去函分兩部分:發(fā)函緣由、函告事項復(fù)函分兩部分:引述來文情況,再用過渡語“函復(fù)如下”;答復(fù)對方的函告事項3、結(jié)語去函的結(jié)語選用“即請函復(fù)”、“請函復(fù)”、“特此函告”等;復(fù)函的結(jié)語選用“特此函復(fù)”、“特此函告”等。,事務(wù)文書作用,1、貫徹政策,指導(dǎo)工作2、溝通情況,聯(lián)系工
14、作3、積累和提供資料4、宣傳教育,檢查督促,調(diào)查報告特點,市場調(diào)查報告:是在以市場為對象的調(diào)查研究活動之后,反映調(diào)查研究成果而寫出的書面報告。明確的針對性特定的時效性,種類,有關(guān)產(chǎn)品情況的市場調(diào)查報告有關(guān)消費者情況的市場調(diào)查報告有關(guān)銷售情況的市場調(diào)查報告,市場調(diào)查報告的寫作方法,標(biāo)題:單行標(biāo)題,雙行標(biāo)題前言:簡明寫出調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、目的,說明調(diào)查采用的方法,還可以介紹全文的主要內(nèi)容和取得的主要收獲,還可以在前
15、言里交待調(diào)查的背景或提出主要結(jié)論。主體:情況、預(yù)測、建議結(jié)尾:可以歸納全文內(nèi)容,也可以強(qiáng)調(diào)正文的主要結(jié)論以加深認(rèn)識,也可以指出結(jié)論、決策意見的深遠(yuǎn)意義。,計劃的寫作方法,計劃的寫作方法包括計劃的基本內(nèi)容的寫作和基本格式兩方面1、基本內(nèi)容導(dǎo)語、任務(wù)和要求、措施和步驟2、格式計劃大多采用分條列項的寫作形式標(biāo)題、正文、落款,計劃的寫作要求,制定計劃要有全局觀念,處理好全局和局部、長遠(yuǎn)和目前之間的關(guān)系。計劃內(nèi)容必須寫得具體、明確
16、、責(zé)任分明,以利于實施和檢查。,總結(jié)的性質(zhì),是一個地區(qū)、部門、單位或個人對某一階段內(nèi)已完成的工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等實踐活動進(jìn)行回顧、評價,并從中引出規(guī)律性的東西,用以指導(dǎo)下一階段實踐活動的應(yīng)用文。,總結(jié)的種類,按性質(zhì)分:工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)等按時間分:年度總結(jié)、階段性總結(jié)等按總結(jié)的內(nèi)容和涉及的范圍看:綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)綜合性總結(jié)(全面總結(jié)):是一個地區(qū)或單位、個人對一定時期內(nèi)各項工作進(jìn)行的全面、系統(tǒng)的回顧,歸納出取得的成績
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