宏觀經(jīng)濟學-朱衛(wèi)平-導言

1、宏觀經(jīng)濟學參考教材：高鴻業(yè)參考教材：曼昆,張耀輝yhzhang@jnu.edu.cn,文獻閱讀鏈接：http://fsxy.hutc.zj.cn/jjxqy/,暨南大學,導言第一節(jié) 故事與意義,中國人的故事 前年，一位房地產(chǎn)商說：沒想到，我還有今天，幾乎是一夜成為億萬富翁。當年，銀行讓我還貸款，我東躲西藏，面臨破產(chǎn)，但我忍住了；如今，銀行主動請我吃飯，給我貸款，銀行啊，嫌貧愛富。一位做有色金屬再提煉的企業(yè)家說，他有

2、位朋友，2003年金屬鉬3萬一噸，但煉的鉬因為質(zhì)量不合格，沒有人要成為廢品，到2005年，當價格漲到18萬元一噸時，人們買不到，它把這種堆在門口的鉬賣掉，賺了上百萬。他問，這個財富從何處而來？這兩個故事說明了什么？,暨南大學,二、宏觀經(jīng)濟特征及宏觀經(jīng)濟學定義,宏觀經(jīng)濟（天街小雨…）整體性，如銀河，遠看似河，但仔細看卻不是河歷史性，現(xiàn)在是過去的重復（周期）或者是延續(xù)政策性，并非完全由市場決定經(jīng)濟，政府會糾正市場運行,暨南大學,二、

3、宏觀經(jīng)濟特征及宏觀經(jīng)濟學定義,宏觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學是以整個國民經(jīng)濟為研究對 象的有關(guān)宏觀運行、宏觀政策的規(guī)律理解：以國民經(jīng)濟為對象運行分析-規(guī)律調(diào)控分析-政策,暨南大學,三、與微觀經(jīng)濟學的區(qū)分,微觀經(jīng)濟學解決了什么？優(yōu)化配置資源的制度-產(chǎn)權(quán)、自由與價格機制需求優(yōu)化供給優(yōu)化共同優(yōu)化-均衡（什么是最優(yōu)：帕累托效率）,暨南大學,三、與微觀經(jīng)濟學的區(qū)分,微觀經(jīng)濟沒有解決的問題規(guī)模經(jīng)濟與完全競爭-馬歇爾悖論：產(chǎn)業(yè)組織理論

4、外部性與公共產(chǎn)品-環(huán)境與公共經(jīng)濟學資源利用-市場出清了嗎？從優(yōu)化資源的角度看，一般均衡達到的狀態(tài)最大效率的資源投入狀態(tài)，但它未必出清，它可能對應著失業(yè)-宏觀經(jīng)濟學的根本問題。,暨南大學,四、學習宏觀經(jīng)濟學的意義,思維（思想方法）全局思維政策思維開放思維,暨南大學,四、學習宏觀經(jīng)濟學的意義,戰(zhàn)略（投資、研發(fā)…）長期整體外部政策,暨南大學,四、學習宏觀經(jīng)濟學的意義,理解（經(jīng)濟現(xiàn)象）失業(yè)增長通脹,暨南大學,五、學習方

5、法,閱讀文獻，與實際問題聯(lián)系的思考與討論部分同學可以就現(xiàn)象的解釋提出假說小組作業(yè)-完成現(xiàn)實宏觀問題分析，PPT演示課堂參與式教學：實驗、課堂小組討論網(wǎng)上教學（www.51start.net和http://202.116.0.161/izhxy/hgjjx/zcr-1.htm， 還可以參考搏客http://blog.sina.com.cn/tiantianguancha）論文（或?qū)ｎ}文獻綜述），個人完成（3000字）,暨南

6、大學,第二節(jié) 宏觀經(jīng)濟學的主要問題,一、經(jīng)濟增長什么是經(jīng)濟增長？ 為什么要經(jīng)濟增長？長期經(jīng)濟增長的源泉是什么？為何在長期內(nèi)有些國家比其他國家 增長快？政府的經(jīng)濟政策能否影響長期增長？,暨南大學,例1：在存在大量失業(yè)的北方，一些下崗人員拉人力車，另一些坐人力車，比如價格3元，每天有20個次生意，月收入1800元。問題：這個國家財富是否增加？引伸：1、什么是財富？2、財富從可而來？,暨南大學,例2：中國經(jīng)過持續(xù)增長

7、20多年，其中除89-91年有較低的增長速度外，其余年份增長均超過8％，平均為7.5％。問題：今后是否還會保持這一增長速度，對我們每個同學未來有何影響？引伸：經(jīng)濟增長由什么原因決定，如何制定經(jīng)濟增長戰(zhàn)略和政策。,暨南大學,例3：1998年原煤價格為200元/噸，生產(chǎn)成本為180元噸，2001年起原煤價格開始上升，到2005年3月原煤價格達到360元/噸，成本基本不變。一些煤炭企業(yè)一改過去工資難發(fā)的歷史，以煤致富成為時尚。問題：你能

8、否據(jù)此做一假說或假設？引伸：由這一現(xiàn)象你會想到什么？,暨南大學,二、就業(yè)什么是就業(yè)？什么是失業(yè)？失業(yè)有那些種類？失業(yè)對經(jīng)濟有何害處？什么可以影響失業(yè)？治理失業(yè)的政策是什么？,暨南大學,例1：據(jù)說2007年大學生就業(yè)率不足50%（這不太可信），大學生就業(yè)壓力成了政府的重要目標。問題：為何會出現(xiàn)大學生就業(yè)壓力？引伸：失業(yè)究竟是如何發(fā)生？它會產(chǎn)生何種影響？,暨南大學,例2：一位學習通訊工程的本科畢業(yè)生，當年以全縣

9、最高分考入重點大學。學習期間認真鉆研，參加了老師的多項課題，成績優(yōu)秀。同鄉(xiāng)的上屆同專業(yè)同學還要向他請教。但當畢業(yè)找工作時，無論如何也找不到和同鄉(xiāng)相同的工作，半年過去了，他選擇了考研。家里人已經(jīng)不再像當年那樣對他的期盼了。問題：案例中誰是最痛苦的人？引伸：一年中為何如此反差巨大？,暨南大學,三、通貨膨脹什么是通貨？什么是通貨膨脹？什么是通貨緊縮？為什么發(fā)生通貨膨脹？誰是通貨膨脹的推動力量？通貨膨脹會造成什么？如何治理通貨膨脹？

10、,暨南大學,例1：1988年，很多國有企業(yè)開始工資總額承包，企業(yè)收入向職工傾斜，很多人收入增長很快。一位大學老師的月工資從108元半年中增加到140元，家庭收入從202元增加到260元。以前家里經(jīng)常賣鵝回來吃，每斤只有0.6元，但每斤1.2元，現(xiàn)在感到有些吃不起了。問題：為何發(fā)生這種現(xiàn)象？引伸：老師變富了嗎？,暨南大學,例2：2005年8月上旬開始從廣東開始逐漸出現(xiàn)汽車加油緊張，8月16日幾乎珠三角地區(qū)的所有加油站都豎起了無油的牌子

11、。在此前后，先是出租車、長途汽車等的票價上漲。蘇老師說，你們買車的這回吃虧了，與我們關(guān)系不大。問題：你是否感受到了物價上漲？他說的對嗎？引伸：如何理解通貨膨脹的形成原因？,暨南大學,四、國際收支平衡什么是國際收支？什么是國際平衡？是什么因素國際收支平衡？如何利用國際收支關(guān)系來發(fā)展自己？,暨南大學,例1：2005年7月中國終于松動人民幣盯住美元的匯率體制，允許人民幣在一定范圍內(nèi)由市場自由決定匯率。有人說，這是在國外（日本、美

12、國）要求人民 幣升值壓力下，中國政府 不得不采取的措施。問題：這話對嗎？引伸：放松人民幣匯率管制會帶來什么結(jié)果？,暨南大學,例2：1994年中國為了擴大出口，以并軌匯率，采取了降低官方匯率政策，人民幣官方匯率確定為1美元兌8.7元人民幣，此后中國出口大幅度上升，出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷升級，到1999年電機產(chǎn)品出口成為主力。相應地外匯儲備也大幅度增長。問題：為何1994年要調(diào)整人民幣匯率與市場接軌？引伸：如果不增加外匯儲

13、備，是否會給經(jīng)濟帶來困難？外匯儲備過多好不好呢？,暨南大學,第三節(jié) 宏觀經(jīng)濟學的基本思想方法,一、宏觀經(jīng)濟學的假設與特征中心理論是國民收入決定理論：GDP及其增長由什么決定？你知道嗎？研究方法是總量分析：國內(nèi)生產(chǎn)總值、失業(yè)率、通貨膨脹率…基本假設市場機制是不完善的，供需往往不相等；政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟，糾正市場機制的缺點,暨南大學,1、總體與個體 ?個體行為≠總體行為例：2005年上半年中石化盈利600多億，是好事

14、嗎？如果從個體看，增加了財富，但如果中國大面積石油恐慌，這種代價是宏觀的，可能會抑制經(jīng)濟增長。問題：哪個角度更有意義呢？,暨南大學,2、總量與個量 ?個量≠總量（就業(yè)量、通貨膨脹、經(jīng)濟增長）例1：從2006年起房地產(chǎn)價格和汽車價格上漲，但總體物價卻基本持平。是否因為房地產(chǎn)價格或汽車價格上漲就要推出加息的政策嗎？問題：如何判斷物價和用什么抑制物價(能用利率手段嗎）？,暨南大學,3、效率與平衡 效率≠平衡 例：

15、某類企業(yè)勞動效率很高（例如使用了大量的設備代替了勞動力），但卻可能排斥了勞動力，使失業(yè)增加，造成了就業(yè)的失衡。 平衡的含義持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)濟增長充分就業(yè)物價穩(wěn)定國際收支平衡,暨南大學,4、政府角色與政策守夜人：公共產(chǎn)品生產(chǎn)者裁判員與規(guī)則委員會：秩序干預者：為運動員提供生活條件來影響賽勢干預者行為舉例：人們希望的通貨膨脹率為5%，但實際上卻有可能達到7%，怎么辦？方案1：降低增長速度-需求緊縮方案2：壓縮貨幣供給

16、-緊縮需求的特殊情況方案3：增加供給-成本下降方案4：控制最主要產(chǎn)業(yè)規(guī)模-結(jié)構(gòu)調(diào)整這些都是通過政府干預企業(yè)行為實現(xiàn)的。,暨南大學,經(jīng)濟增長理論,二、宏觀經(jīng)濟分析的基本內(nèi)容,對象,核算(GDP),通貨膨脹理論,經(jīng)濟周期理論,,,,,,,,,,,,,,,,,,宏觀經(jīng)濟政策,……,,,,,,GDP的決定,產(chǎn)品市場均衡,雙重市場均衡,三重市場均衡,四重市場均衡,貨幣市場均衡,GDP的波動與增長,暨南大學,1、持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)濟增長任何

17、國家持續(xù)增長50年，例如按10％增長率，財富增長117.4倍，如果持續(xù)200年，則1.9億倍。美國的富裕來自自于持續(xù)增長，即使人口增長4倍，人均財富還要增長5000萬倍；如果平均增長率為5％，持續(xù)200年，則財富增長1.7萬倍，4倍人口增長則會使人均財富4000倍。所以，持續(xù)增長意味著富裕，沒有持續(xù)增長，國家富強根本無從談起。,暨南大學,主要內(nèi)容：國民收入決定平衡條件下的經(jīng)濟增長經(jīng)濟增長影響因素經(jīng)濟持續(xù)增長途徑與方式經(jīng)濟周期

18、如何利用國際經(jīng)濟環(huán)境針對著經(jīng)濟增長的宏觀經(jīng)濟政策,暨南大學,2、充分就業(yè),何謂充分就業(yè)：愿意工作的人，在規(guī)定時間內(nèi)都能夠找到工作失業(yè)是經(jīng)濟波動造成的。當經(jīng)濟熱潮時，人們被吸收到經(jīng)濟之中，但經(jīng)濟低潮時，又被迫退出經(jīng)濟，可是人們并沒有做好準備。經(jīng)濟波動總要改變?nèi)藗兊念A期， 使人們生活和就業(yè)的愿望每 每落空，帶來壓力和痛苦。,暨南大學,主要內(nèi)容失業(yè)種類失業(yè)的原因失業(yè)的影響治理失業(yè)的政策,暨南大學,粗略的理解,什么是失業(yè)？

19、失業(yè)是指在當前工資水平下愿意工作卻在一定時間內(nèi)（美國為4周）無法找到工作的現(xiàn)象。這樣的人數(shù)被稱為失業(yè)人口，已經(jīng)有工作的稱為就業(yè)人口，兩者之和是勞動人口。在勞動人口之外，還有非勞動人口。失業(yè)率=失業(yè)人數(shù)/勞動人口,暨南大學,摩擦失業(yè)：在勞動力市場處于流動狀態(tài)的勞動力，原因是尋找更有價值的工作，或者被迫重新尋找工作；它是市場經(jīng)濟對勞動力資源配置要求的，是不可缺少的失業(yè)，人們越是不滿足，越容易出現(xiàn)摩擦失業(yè)。結(jié)構(gòu)失業(yè)：地區(qū)或行業(yè)就業(yè)機

20、會減少，另一些地區(qū)和行業(yè)就業(yè)機會增加，但卻并不能使勞動力實現(xiàn)轉(zhuǎn)移時出現(xiàn)的失業(yè)。這是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換所必須的代價。周期（非自愿）失業(yè)：隨著經(jīng)濟景氣程度而出現(xiàn)的失業(yè)率高低變化,暨南大學,3、穩(wěn)定物價-抑制通貨膨脹,你愿意出現(xiàn)物價上漲嗎？兩種理論通貨膨脹有利論（沒有預期到通脹）：通貨膨脹導致貨幣貶值，促進消費和投資，推動經(jīng)濟增長，贊成通貨膨脹。通貨膨脹有害論（預期到的通脹）：沒有經(jīng)濟增長效應，只能推動成本上升。,暨南大學,粗略理解

21、通貨膨脹：價格水平普遍上漲價格水平：1）CPI-消費者價格指數(shù)2）PPI-生產(chǎn)者價格指數(shù)指數(shù)（價格水平）的含義：具有相對性，例如去 年為100％，今年為110％，而不是貨幣單位。年通貨膨脹率 =（今年價格水平-去年價格水平）/去年價格水平·100％ =（110-100）/100*100%=10%,暨南大學,主要內(nèi)容通貨膨脹的種類通貨膨脹產(chǎn)生的原因通貨膨脹的影響通貨膨脹的治

22、理政策抑制通貨緊縮（就業(yè)理論）,暨南大學,4、國際經(jīng)濟,為何國際收支需要平衡？開放就有平衡問題年度平衡或是時期平衡？,暨南大學,粗略理解國際收支：經(jīng)常項下的貿(mào)易平衡和資本項下的資金平衡；名義匯率與實際匯率決定：即一國的匯率究竟是如何決定的？外匯市場是如何決定匯率的？國內(nèi)經(jīng)濟與國外經(jīng)濟：如何聯(lián)系？政策如何協(xié)調(diào)和影響？,暨南大學,主要內(nèi)容保持國際收支平衡利用國際資源和制度發(fā)展本國經(jīng)濟制定有利于本國經(jīng)濟發(fā)展的政策協(xié)調(diào)國內(nèi)國

23、外經(jīng)濟政策,暨南大學,分析舉例：在亞洲金融危機期間，人民幣為什么不能貶值？1、貶值可以抑制出口下降，保持中國經(jīng)濟增長（此時中國正遇到通貨緊縮）2、如果貶值，中國金融市場會拋人民幣而持外匯，使外匯更加緊張，東南亞金融會更緊。東南亞出口會下降，外匯貯備減少，金融控制力下降。對中國短期有利，長期無利，因為東南亞經(jīng)濟衰退會導致亞洲經(jīng)濟衰退，中國失去有力的投資和貿(mào)易伙伴；中國可以利用內(nèi)需控制增長，政府投資基礎設施以彌補欠賬，并起到引導投資

24、對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級起誘導作用；利用此間壓力，提高了出口競爭力；獲得世界好評，爭取良好的國際環(huán)境，為長期增長做準備 。,暨南大學,三、宏觀經(jīng)濟政策與工具,1、案例背景：2004年，中國實施了房地產(chǎn)貸款緊縮政策，對期房進行限制。判斷：這一政策出臺的理由是否是因為出現(xiàn)了經(jīng) 濟過熱？政策：目標、內(nèi)容、效果？比較：1994年-1998年適度從緊的貨幣政策。政策目標：1）治理通貨膨脹；2）建立更加安全的金融體制，推進金融體制改

25、革。,暨南大學,2、政策類別與工具,財政政策政府支出科教文衛(wèi)事業(yè)費支出、政府機關(guān)支出建設支出國防政府收入稅收土地及公共資源轉(zhuǎn)讓債券收入,貨幣政策存款準備金再貼現(xiàn)率公共市場業(yè)務貸款控制窗口進口控制配額關(guān)稅（供給政策）,暨南大學,3、政策效率,政策效果的滯后性識別時滯行動時滯生效（外部）時滯政策效果的預期主動（積極）政策:受到預測能力、預期和反行動的影響而 沒有意義，甚至是引起波動的根源。

26、被動干預政策:因為主動干預會造成人為的波動而提出，但 同樣會因為滯后而失敗。不干預：放任和制度穩(wěn)定。規(guī)則有規(guī)制：用不變的規(guī)制應付所有經(jīng)濟狀態(tài)無規(guī)制：適時改變政策-相機抉擇,,,暨南大學,第四節(jié) 經(jīng)濟學史,一、框架,暨南大學,二、宏觀經(jīng)濟學的理論體系,古典經(jīng)濟學（亞當·斯密，大衛(wèi)·李嘉圖） 新古典經(jīng)濟學-馬歇爾凱恩斯宏觀經(jīng)濟學（薩繆爾森、漢森、?？怂梗㊣S-LM模型消費、投資和貨幣需求理論周期理

27、論、增長理論國際經(jīng)濟學（蒙代爾）宏觀經(jīng)濟計量模型（丁伯根）新古典學派（弗里德曼、哈耶克、拉弗、盧卡斯）貨幣主義、新自由主義、供給學派、理性預期學派新凱恩斯主義-供給分析（巴羅、克魯格曼等）新興古典經(jīng)濟學-分工理論（楊小凱等）,暨南大學,第五節(jié) 宏觀經(jīng)濟學分析手段與概念,一、分析工具（方法）均衡（平衡-短期）分析1、收支相等2、（貨幣）供求相等3、總量平衡（出清）制度分析、博弈分析貨幣制度、稅收制度……統(tǒng)計計量

28、分析 菲利普斯曲線、貨幣供給量……趨勢：越來越與微觀結(jié)合，通過預期等微觀思維得到 宏觀結(jié)論,暨南大學,二、概念方法,名義價值與實際價值實際（真實）是用不變價格來衡量的財富價值名義是用當期價格來衡量的財富價值 實際GDP=名義GDP/價格水平·100短期與長期：容易調(diào)整與不容易調(diào)整適應性預期與理性預期：歷史與現(xiàn)實靜態(tài)與動態(tài)：是否包括時間因素利率與現(xiàn)值不同時期的貨幣量具有不可比性，明年的1

29、10萬元應等于今年的100萬元（視利率高低而定），即110/(1+10%)=100-折現(xiàn)，利率為10%彈性與剛性：是否可以變化和伸縮流量與存量：時期量和時點量,暨南大學,三、研究的意義與如何開展研究,意義：把握宏觀經(jīng)濟走勢，掌握經(jīng)濟政策，發(fā)現(xiàn)機會如何開展研究選擇題目：矛盾和不能解釋選擇方法深入思考含義撰寫論文,暨南大學,四、論文撰寫,形式：題目作者摘要關(guān)鍵詞正文參考文獻英文摘要,正文問題提出文獻綜述

30、基本理論假設模型結(jié)論及政策含義,暨南大學,五、目前中國值得研究的宏觀經(jīng)濟問題,中國如何能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)增長？如何將人口壓力和重要的社會問題轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟社會發(fā)展的動力？如何建立有效率的微觀制度基礎？如何利用國際資源和市場？如何提高政府干預經(jīng)濟的效率？如何開放金融市場，放松金融管制？如何建立國家安全機制？……,暨南大學,六、需要加強的研究方法,統(tǒng)計方法：數(shù)據(jù)方便與完整、真實假設演繹，特別是在嚴格（大膽）假設下的抽象能力，

31、如剛性假設宏觀基礎理論研究：如非理性人（市場不完善）下和半開放條件下的宏觀經(jīng)濟分析與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來的宏觀經(jīng)濟分析實驗經(jīng)濟學方法信息經(jīng)濟學方法,暨南大學,小結(jié),“私”、“總”、“四”財富的含義宏觀思維政府干預與政策經(jīng)濟學代表人物古典、新古典綜合主義、新凱恩斯經(jīng)濟學、自由主義、貨幣主義、理性預期,暨南大學,個人研究性作業(yè)：論文撰寫,建議題目：我國房地產(chǎn)調(diào)控問題物價控制問題我國大學生就業(yè)問題人民幣升值問題宏觀經(jīng)