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1、第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗 (二),兩對相對性狀的雜交實驗,惠南中學(xué) 郭文江2010.9.30,觀察實驗,發(fā)現(xiàn)問題,,,實驗驗證,演繹推理,(紙上談兵),提出假說解釋問題,,,分析結(jié)果得出結(jié)論,一對相對性狀的雜交實驗,對分離現(xiàn)象的解釋,對分離現(xiàn)象解釋的驗證,得出分離定律,孟德爾實驗的程序,科學(xué)研究的方法,,,,,,,,,,,蘊含,1,孟德爾產(chǎn)生的新的疑問,一對相對性狀的分離對其他相對性狀有沒有影響呢?決定一種性
2、狀的遺傳因子對決定其它性狀的遺傳因子有影響嗎?子代的表現(xiàn)一定與親本相同嗎?,沉思中的孟德爾?,2,(二)對自由組合現(xiàn)象的解釋,1.對兩對遺傳因子遺傳的顯、隱關(guān)系分別作出假設(shè)?,2.對F1如何產(chǎn)生配子作出解釋?,3、對F1產(chǎn)生的配子的結(jié)合作出假設(shè)?,黃色圓粒,同對遺傳因子 彼此分離,不同對遺傳因子自由組合,3,YYRR,yyrr,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRR,YY
3、Rr,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr,Yyrr,Yyrr,F1配子,性狀表現(xiàn):9:3:3:1,遺傳因子組成共9種:,鞏固練習(xí):,完成下列遺傳圖解:1.YYRr ×yyRR2.YyRR ×Yyrr3.YyRr ×yyrr4.YyRr ×Yyrr,,,5,第二課時,,(二)對自由組合現(xiàn)象的解釋,1.對兩對遺傳因子遺傳的顯、隱關(guān)系分別作出假設(shè)?,2.對F1如何產(chǎn)生配子
4、作出解釋?,3、對F1產(chǎn)生的配子的結(jié)合作出假設(shè)?,黃色圓粒,同對遺傳因子 彼此分離,不同對遺傳因子自由組合,3,,遺傳因子組合形式,1YYRR純合子2YyRR單雜合2YYRr單雜合4YyRr雙雜合,9/16 Y_R_,1yyRR純合子2yyRr單雜合,3/16yyR_,1YYrr純合子2Yyrr單雜合,3/16Y_rr,,,,黃圓親本型 雙顯性,黃皺重組型單顯性,綠圓重組型單顯性,綠皺親本型雙隱
5、性,9種,棋 盤 法:,=2×2,=3×3,,,,,,,4,(三)、測交,1、推測:測交:,配子: YR Yr yR yr yr,遺傳因子組合: YyRr Yyrr yyRr yyrr,雜種一代 雙隱性親代,黃色圓粒 綠色皺粒,(四)、基因自由組合定律,3、結(jié)論:這個結(jié)果證明孟德爾解釋是正確的.,孟德爾用F1與雙
6、隱性類型測交,F(xiàn)1基因型若為純合子,其測交后代只有一種表現(xiàn)型——黃色圓粒;若為雜合子(YyRr),其測交后代有四種表現(xiàn)型,分別是:黃圓、黃皺、綠圓、 綠皺,數(shù)量近似比值為 1:1:1:1,2、預(yù)期(種植實驗):,控制兩對或兩對以上的不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合。也叫做獨立分配定律。,觀察實驗,發(fā)現(xiàn)問題,,,實驗驗證,演繹推理,(紙上談兵),提出假
7、說解釋問題,,,分析結(jié)果得出結(jié)論,一對相對性狀的雜交實驗,對分離現(xiàn)象的解釋,對分離現(xiàn)象解釋的驗證,得出分離定律,孟德爾實驗的程序,科學(xué)研究的方法,,,,,,,,,,,蘊含,1,兩對相對性狀的雜交實驗,對自由組合現(xiàn)象的解釋,對自由組合現(xiàn)象的解釋的驗證,得出自由組合定律,不同對遺傳因子自由組合,同對遺傳因子彼此分離,,配子種類的比例 1 :1 :1 :1,基因自由組合定律的實質(zhì)(圖解),謝謝,作業(yè):,溫馨提示:,一對相對性狀的雜交
8、實驗,P,×,,(親本),(雜交),F1,高莖,(自交),,F2,高莖,矮莖,,787 277,3 : 1,(子二代),(子一代),,DD,×,dd,高莖,矮莖,P,配子,F2,高莖,高莖,高莖,矮莖,1 : 2 : 1,,對分離現(xiàn)象的解釋,,對分離現(xiàn)象解釋的驗證——測交實驗,Dd,dd,D,d,配子,高莖,矮莖,測交,測交后代
9、,,,1 : 1,,假說-演繹法,實驗現(xiàn)象,,假說,,推理,,驗證,,推理,,,,,,一對相對性狀的雜交實驗,,對性狀分離現(xiàn)象的解釋,設(shè)計測交實驗,測交實驗,分離定律,,,,,假說—演繹法一般步驟:,進行實驗(觀察分析、提出問題) ↓解釋實驗(提出假說) ↓演繹推理,,↓,實驗檢測,總結(jié)規(guī)律,(驗證假說),↓,F1產(chǎn)生4種配子:YR、yR、Yr、yr 比例是 1 : 1 : 1 :1,
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